中班社会《我会害怕》.doc

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1、中班心理活动《我会害怕》杭州市京都实验幼托园叶珊珊设计意图：有一天我们班的一位活泼开朗的女孩，在手指上发现一根从衣服里跑出来的羽绒，她惊慌失措地跑到我面前，十分恐惧地把手指给我看，一边看着羽绒惊恐地哭了出来。孩子在生活中会遇到许多负面情绪，由于认知、情绪管理、自我约束力等的限制，幼儿往往对许多状况感到害怕，比如滴眼药水、打针、天黑等。害怕是一种自然的生理情绪，我们不能完全剥夺孩子的这种情绪体验，但是随着年龄发展，我们要让幼儿更理性地去面对自己的情绪，知道什么情况下是不必要害怕的，而对于哪些事物则应该有“敬畏”的心理。因此我结合绘本《我好害怕》，让孩子直观认识“害怕”、学会理

2、性地“害怕”。一、活动目标1.能够表述“害怕”的感觉。2.知道“害怕”是一种被允许的情绪，学习应对“害怕”。3.体会故事中小熊对“害怕”认识的情感变化。二、活动准备黑匣子、PPT《我好害怕》、音乐三、活动过程1.触摸黑箱里的物品，描述感受。(1).出示黑箱子，幼儿挨个摸一摸。——“老师今天带来了几个黑箱子，每一个里面躲着不同的东西，请你们上来摸一摸。摸好了先别告诉别人，请你回到座位上老师会请你来说一说。”(2).描述体验到的感觉。——“黑箱子里的东西摸起来是怎么样的？”——“你在摸它的时候心里是怎么样的感觉？”2.联系生活，说一说自己害怕的事物。——“你还遇到过什么，会让你

3、有害怕的感觉？”——“你害怕的时候会变成什么样？”3.释放“害怕”，缓解“害怕”。(1).倾听故事《我害怕》——“老师今天请来了一只小熊，它也跟你们一样有很多害怕的事情，我们来听听它害怕什么，害怕的时候会怎么样。”(2)说一说对抗“害怕”的办法。——“你有什么好办法来帮助小熊，让它不那么害怕吗？”——“你们的身后有一些小框，里面有很多办法，请你找一找，当小熊怕妈妈离开时，什么方法可以帮助它。”——“刚才小朋友说了许多自己害怕的事情，比如…这里有能让你不那么害怕的办法吗？”——“你还有别的好办法吗？为什么这个办法有用？”4.理性面对“害怕”的出现。——“小熊还有一些很害怕的事

4、情，但是这些事情跟刚才的有些不一样。我们来看看。”——“在路边玩是一件怎样的事情啊？”——“我们来看看这两幅图，左边的小朋友说‘我不害怕火，我最喜欢玩火了。’，右边的小朋友说‘我有点害怕火，我不会去玩火的。’你觉得哪个小朋友是对的啊？为什么？”——“你有没有害怕什么危险的事情，所以不去做的呀？”——“所以‘害怕’并不是一件坏事，有时候因为我们害怕危险，所以会远离危险，害怕在这个时候就保护了我们。”5.“解密害怕”。把黑箱子里的东西拿出来看一看。——“刚才摸黑箱子里的东西时，我们有点害怕。现在我们来看一看，到底装了什么东西，危险不危险。”——“原来刚才让我们害怕的是这些东西啊

5、！哎呀，下次我们害怕前要看清楚了，再决定要不要害怕，好吗？”