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《中国与美国小学教育对比(中英文版).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中国的“应试”英语教育已经过时，单纯的依靠分数不能适应时代的发展和国际社会对人才的需求。中国的考生“高分低能”现象到处都是，各方面的能力欠缺，包括缺乏承受力、忍耐力、合作和自我牺牲精神等心理缺失。“应试”教育会导致三大致命的教育错误，即灌输式教学、程式化的规范以及“成绩至上”的教育目标。在这样的教育模式下，所有知识的习得都是教师直接教授理论结果，僵化的课堂纪律束缚了孩子活跃的思维和探索意识。应试教育只要求孩子学到了什么，而不关注孩子如何去学。久而久之，孩子就失去了获取知识的兴趣和能力，扼杀了孩子的创造力。对于孩子来说，获取知识的过程比知识本身更加重要。相比之下，“美国小学”的教育理念就
2、显得更加科学。虽然美国的课堂氛围非常活跃，但不是完全没有规则。在美式课堂上，一切教育主题都是围绕孩子展开，孩子是课堂的主体。一个游戏、一次演讲都可能是一个学习内容，老师引导孩子们在玩的过程中，自然而然地习得知识，锻炼相应的能力。孩子掌握外语的最佳时间是4—12岁，家长们，还在等什么，我们需要创造英语的“浸入式”学习环境来培养孩子外语思维。China's"examoriented"Englisheducationhasbeenoutofdate,simplyrelyonscoresdonotadapttothedevelopmentofthetimesandthesocialdemand
3、fortalent.Chinesestudentswhoarehighscoresandlowabilitiescanbefoundeverywhere，thelackofcapacity,includinglackofbearforce,tolerance,cooperationandselfsacrificespiritmentaldeficiency.Examinationorientededucationwillleadtothethreedeadlymistakesthatinculcationeducation,stylizednormsandachievementorie
4、ntededucationalgoals.Inthiskindofeducationmode,allknowledgeacquisitionisteacherprofessoroftheoreticalresults,rigidclassroomdisciplinetiedthechildrenactivethinkingandexploringconsciousness.Examorientededucationonlyrequireschildrentolearnwhattodo,andnottopayattentiontothechildhowtolearn.Overtime,t
5、hechildhaslostinterestinacquiringknowledgeandabilitytokillthechild'screativity.Forchildren,theprocessofacquiringknowledgeismoreimportantthanknowledgeitself.Incontrast,theconceptofeducationintheUnitedStatesprimaryschoolismorescientific.Althoughtheclassroomatmosphereisveryactive,butnotcompletelywi
6、thoutrules.IntheAmericanclassroom,alleducationaltopicsarearoundchildren,childrenarethemainbodyoftheclass.Agame,aspeechmaybealearningcontent,theteachersguidethechildrenintheprocessofplaying,naturallyacquiredknowledge,exercisechildren'sability.Thebesttimeforachildtomasteraforeignlanguageis4to12yea
7、rsold.Parents,whatareyouwaitingfor,WeneedtocreateEnglishimmersionlearningenvironmenttocultivatechildren'sforeignlanguagethinking.
