[教案]学生实验 验证力的平行四边形定则.doc

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1、学生实验验证力的平行四边形定则思考1：本实验的目的是什么？验证力的平行四边形定则。　　思考2：本实验的原理是什么？一个力F′的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮条拉伸到某点，所以F′为F1和F2的合力。作出F′的图示，再根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示，比较F′与F是否大小相等，方向相同。思考3：本实验用到哪些器材？①方木板(一块)、②白纸、③弹簧秤(两只)、④橡皮条(一根)、⑤细绳套(两个)、⑥三角板、⑦刻度尺、⑧图钉(几个)。思考4：本实验的步骤如何设计？　　

2、1、在桌子上平放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。　　2、用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点(如图①所示)，在橡皮条的另一端拴上两个绳套。　　3、用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O。4、用铅笔描下O点的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤的读数。　5、用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两条绳套的方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，然后，利用平行四边形定则求出合力F。6、只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的

3、结点拉到同样位置O.读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示。　　7、比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，看它们是否相等。8、改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验。实验记录：项目次数分力F1（牛）分力F2（牛）用平行四边形定则作图量出合力F弹簧秤直接测出的F1、F2的合力F′F′与F的夹角θ（度）123思考5：通过做此实验，我们得到了什么结论？为什么？用平行四边形定则作出的两个分力F1、F2的合力F与用一个弹簧秤直接测出的合力F′，在误差范围内是相同的。思考

4、6：请同学们分析,本实验存在哪些误差?1、用弹簧秤拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤不在同一个平面内，这样弹簧秤的水平分力的实际合力比由作图法得到的合力小。2、结点O的位置和两个弹簧秤的方向画得不准，造成作图的误差。3、两个分力的起始夹角θ太大，如大于120°，再重做两次实验，为保证结点O位置不变（即保证合力不变），则θ变化范围不大，因而测力计示数变化不显著，读数误差大。4、作图比例不恰当造成作图误差。思考7：本实验的注意事项有哪些？1、使用弹簧秤前要调零，如不能调零，应记住不测力时的读数，以便对测量结

5、果进行修正；然后，使两弹簧秤对拉，如果它们示数相同方可使用。　2、弹簧秤、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的同一平面内。为防止弹簧秤卡壳或弹簧秤、橡皮条与纸面有摩擦或给作图带来偏差。3、经验得知：两个分力F1、F2间夹角θ越大，用平行四边形作图得出的合力F的误差也越大，所以实验中不要把θ角取得太大，一般不大于90°为最佳。4、弹簧秤不可长时间的测量，实验结束后应立即将弹簧放松，以免发生形变。5、读数时视线要垂直于弹簧秤，且要在弹簧秤的最小刻度后估读一位。6、在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定

6、要相同。7、实验中的两只细绳套不要太短，标记每条细线方向的方法是：使视线通过细线垂直于纸面，在细线下面的纸上用铅笔点出两个点，并使这两个点的距离要尽量远些。　　8、在同一实验中，画力的图示选定的标度要相同。并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些，且作图要用尖铅笔。　　思考8：在本实验中，如果只有一个弹簧秤(其他实验器材齐全)，能否完成本实验?能，可以用这只弹簧秤分别测出两个分力，虽然操作较麻烦，但可避免两个弹簧秤的不一致性带来的误差。