DNA是主要的遗传物质学案1.doc

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1、3.1DNA是主要的遗传物质（第一课时）导学案【学习目标】1.知识目标：说出“肺炎双球菌转化实验”的过程和结论2.过程与方法：通过对艾弗里的实验设计思路的分析，训练自己的实验设计能力3.情感态度价值观：认同自身的发展和科学的发展一样是个不断发展完善的过程【学习重点】“肺炎双球菌转化实验”的原理和过程【学习难点】“肺炎双球菌转化实验”的过程学习过程重、难点记录课前复习：1.DNA的基本单位是什么？有几种？2.蛋白质的基本单位是什么？有多少种？3.为什么说蛋白质分子具有多样性？一．对遗传物质的早起推测1.20世纪20年代（1）对蛋白质的认识，蛋白质是由连接而成的生物大分

2、子。（2）观点：大多数科学家认为是生物体的遗传物质。（3）理由：蛋白质中多种多样的排列顺序，可能蕴含着。2.20世纪30年代（1）对DNA的认识，DNA是由许多聚合而成的生物大分子，脱氧核苷酸有种，每一种都一个特定的。（2）观点：是遗传物质的观点仍占主导地位。（3）理由：人们对DNA分子的结构没有清晰的了解。二．DNA是遗传物质的的证据（一）肺炎双球菌转化实验S型菌R型菌菌落表面表面菌体有类荚膜无毒性1.实验材料：2.体内转化实验（1）实验者：（2）实验过程：小鼠鼠a.R型活细菌注射结果小鼠b.S型活细菌注射结果小鼠，小鼠体内有c.加热杀死的注射结果S型细菌小鼠d.

3、R型活细菌加热杀死的注射结果小鼠，小鼠体内有S型细菌（3）实验结论：加热杀死的S型细菌中含有，能将转化为3.体外转化实验（1）实验者：（2）实验设计思路：将S型细菌的DNA、、等物质提纯、鉴定、分开，研究观察。（3）实验过程：（4）实验结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。【练习题】1.探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们做出判断的理由不包括（）A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质能够自我复制D.蛋白质中的氨基酸的不同排列组合可以储存大量的遗传物质2.注射后能使小白鼠因患

4、败血病而死亡的是（）A．R型肺炎双球菌B．加热杀死后的R型肺炎双球菌C．加热杀死后的S型肺炎双球菌D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合3.格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验，证实了（）①DNA是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要的遗传物质④蛋白质不是遗传物质⑤糖类不是遗传物质A.①④⑤B.②④⑤C.②③⑤D.③④⑤4.如下图所示,肺炎双球菌转化实验中,在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中,分别加入从S型细菌中提取的多糖、DNA、DNA和DNA酶、蛋白质,经过培养,检查结果发现有R型细菌转化的是()5.S型细菌具有多糖类荚膜，R型则不具有

5、。下列有关叙述中错误的是（）A.培养R型活细菌时，加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌B.培养R型活细菌时，加S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌C.培养R型活细菌时，加S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌D.培养R型活细菌时，加S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌6.在肺炎双球菌感染老鼠的实验中，下列结果不正确的是（）A.注射R型活细菌后，老鼠不死亡B.注射S型活细菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型细菌C.注射R型活细菌及加热处理的S型细菌后，老鼠死亡，从小鼠体内只能分离出S型细菌D.注射S型活细菌及加热处理的R型细菌后

6、，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出S型细菌7.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:①S型菌的DNA+DNA酶加入R型菌注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶加入S型菌注射入小鼠③R型菌+DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的注射入小鼠④S型菌+DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A.存活,存活,死亡,死亡B.存活,死亡,死亡,死亡C.死亡,死亡,存活,存活D.存活,死亡,存活,存活8.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知()实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R型蛋白质R型R型

7、荚膜多糖R型③R型DNAR型、S型④R型DNA（经DNA酶处理）R型A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D.① ④说明DNA是主要的遗传物质