沭阳县建陵中学点题对应导学案.doc

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1、沭阳县建陵中学点题对应导学案西周时期的政治制度课题：主备人：审核人：班级姓名学号日期：【课标点击】课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。【自主认知】一、从禅让到王位世袭1．世袭制的确立：(1)约公元前_______年，禹建立我国历史上第一个王朝──_____。中国出现早期国家政治制度。(2)禹年老时沿用____的惯例，选举继位人。但是禹死后，他的儿子启夺得王位，并传位给自己的后代。这样，政治权力由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，“______”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被________

2、_所取代。(3)商朝建立后，王位有时_______，有时______。2．王权的神秘：夏商的最高统治者为___________，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘色彩。3．夏商的行政管理制度：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有___、卿士等，掌管政务。地方封___和____，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。【应用提升】1．商朝在中央设立的参与商王决策的职位是（）A．相、史　　　B．卜、祝　　C．卿士、师　　　D．相、卿士　　二、等级森严的分封

3、制1．分封制的建立及其目的公元前______年，_____伐纣灭商，建立周朝，史称西周。为了进行_______，西周实行分封制。武王死后，其弟_____继续推行分封制度，扩展周的统治范围。周初分封的诸侯，大多数是同姓子弟．他们多被分封到重要地区。2．分封制的内容(1)分封对象:周武王把_______分别授予____、_____和__________．让他们建立诸侯国，拱卫王室。(2)被封诸侯义务：分封制规定，诸侯必须对周天子服从命令，________、_________、________和________。(3)被封诸侯权利:在自己的封疆

4、内，又对_______实行再分封。卿大夫再将士地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。3．分封制的作用（1）层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“______________”。（2）加强了周天子对地方的统治。4沭阳县建陵中学点题对应导学案（3）开发边远地区，扩大统治区域.（4）形成对周王室众星捧月般的政治格局。（5）西周成为一个延续数百年的强国。4．分封制的衰落(1)原因：①在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。②受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如________、____

5、____、_______等。(2)衰落及瓦解：随着诸侯国势力的日益壮大，到________，王权衰弱，分封制遭到破坏。春秋时期的楚王问鼎，是诸侯国对分封制的公开挑战。战国末年，分封制瓦解。【应用提升】2．周初实行分封制，其根本目的是为了（）A．削弱功臣、贵族的权力　　B．建立军事屏障，防止外族入侵C．巩固周王朝统治　　　　　D．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯3．西周分封制下受封的诸侯的权利有哪些（）①镇守疆土②随从作战③交纳贡赋④朝觐述职⑤建立武装A．①②③④⑤　　　B．①②③④C．②③④⑤　　　D．①②③⑤4．阅读下列材料：材料一（西周）天

6、子适诸侯，曰巡守；诸侯朝于天子，曰述职。……不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。──《孟子》材料二春秋之世，鲁之朝（周）王者二，……而如齐至十有一，如晋至二十。请回答：（1）材料一中，西周分封制对诸侯作出了什么规定？周王和诸侯之间是一种什么样的关系？（2）材料二中揭示了什么重大历史问题？（3）综合上述材料，从西周到春秋，周王和诸侯的关系发生了什么重大变化？其主要原因何在？【问题探究】设计一个表格，把分封制下王与诸侯的关系表达清楚。权利义务周天子诸侯三、血缘关系维系的宗法制1．目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之

7、间在____、_____和_____继承上的矛盾，西周实行了与____互为表里的具有政治性质的宗法制。4沭阳县建陵中学点题对应导学案2．特点：嫡长子继承制。宗法制是用_________的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。它规定，周王称为天子，王位由______继承，为_____；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是_____，但在自己的领地内却是_____。诸侯的爵位，也只有_____才能继承，其他儿子领有封地成为_______。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大宗。卿大夫与士的关系，依此类推。大宗可以命令和约束小宗，小

8、宗必须服从大宗。______是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。3．影响：宗法制保证了__________________，有利于_________________________。【应用提升