2018高三三模分析.doc

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1、一．整体情况分析本次理综中的物理试题紧扣考纲，重点突出。试题注重物理学科核心素养的考查。注重学科主干知识的考查，总体很好，信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，有较强的探究性和灵活性，准确体现了新课改的标准，真实考查了学生分析问题，处理问题的能力。二试题分析2.1高频考点体现的充分例如试卷中的16题，16.如图所示，绕同一恒星运行的两颗行星A和B，A是半径为r的圆轨道，B是长轴为2r椭圆轨道，其中Q′到恒星中心的距离为Q到恒星中心的距离的2倍，两轨道相交于P点。以下说法正确的是(　　)A.A和B经过P点时加速度相同B.A和B经过P点时的

2、速度相同C.A和B绕恒星运动的周期相同D.A的加速度大小与B在Q′处加速度大小之比为16:9重点考察万有引力定律和开普勒第三定律的结合以及对加速度的理解，而且是圆周运动和椭圆运动是中等生的错点，该题很有警示作用2.2例如18题考察动态平衡的临界问题18.用物流公司搬运物品的二轮小推车，搬运三个完全相同、外表面光滑的匀质圆柱形积木，要将三个积木按图示（截面图）方式堆放在推车上，则推车与水平面夹角θ的最大值为A．30°B．45°C．60°D．90°动态平衡是这几年频频出现的考点，本题的立意新颖，理论联系实际，体现了物理是来源生活更是为实

3、际生活中的问题的2.3例如23题该题很好的说明了物理的重要性，理论联系实际的重要性23.某同学要把电压表改装成可直接测量压力的仪表，设计的电路如图（a）所示。实验器材如下：待改装电压表（量程0~3V，可视为理想电压表），定值电阻R0，压敏电阻Rx，电源（4V，内阻不计），开关S，导线。选用的压敏电阻阻值Rx随压力F变化的规律如图（b）。（1）实验中随着压力F的增大，电压表的示数__________。（填“变大”“不变”或“变小”）（2）为使改装后仪表的量程为0~160N，且压力160N对应电压表3V刻度，则定值电阻阻值R0=____

4、______Ω，压力0N对应电压表__________V刻度。（3）他发现这样改装后的仪表压力刻度分布不均匀，想进一步把（2）中的压力刻度改成均匀分布，应选用另一压敏电阻，其阻值Rx与压力F变化关系式为__________。而且该题的问题很有梯度，考查知识点逐个加深，很符合现在新课标的高考出题的模式随着经济的发展，社会的进步，物理已经渗透到生活的各个领域，使学生认识到物理是为人类服务，人们可以利用自己专业的知识，设计出更方便使用的仪器，可从2.4特别想说说24，该题主要涉及到的知识点有受力分析，牛顿第二定律，动量守恒，能量守恒等高考

5、的必考点，本题信息量很大，很好的考查了学生读题能力典例分析中看出学生的错误率还是很高的，部分学生对轻环的作用不理解，所以就出现了读不懂题的情况，而对于轻质物体的考查，是个易错点24.如图所示,水平光滑细杆上P点套一轻质小环,小环通过长L=0.5m的轻绳悬挂一质量不计的夹子,夹子内夹有质量m=0.5kg的物块,物块两竖直侧面与夹子间的最大静摩擦力均为fm=3N。现对物块施加F=5N的水平恒力作用,物块和小环一起沿水平方向做初速度为零的匀加速直线运动,小环碰到杆上的钉子Q时立即停止运动,物块恰要相对夹子滑动，与此同时撤去外力，一质量为0

6、.1kg的直杆以1m/s的速度沿水平方向相向插入夹子将夹子与物块锁定（此过程时间极短）。物块可看成质点,重力加速度g=10m/s2。求:1.物块做匀加速运动的加速度大小a2.P、Q两点间的距离s3.物块向右摆动的最大高度h部分学生对轻环的作用不理解，所以就出现了读不懂题的情况，而对于轻质物体的考查，是个易错点例如：2011年的江苏考卷如图所示,倾角为的等腰三角形斜劈固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜劈的顶端铺放在斜面的两侧,绸带与斜劈间无摩擦.现将质量分别为M和m（M>m）的物块A、B同时轻放在斜面两侧的绸带上,两物块与绸带间

7、的动摩擦因数相同,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等.在角取不同值的情况下,下列说法正确的有A. 两物块所受摩擦力的大小总是相等B. 两物块可能同时相对绸带静止C. 物块A可能相对绸带发生滑动D. 物块B不可能相对斜面向上滑动三、学生的典例错误分析在三模物理评卷过程中，我们发现学生存在的诸多问题，现对所评试卷作以分析，我们。3.122题考察的是学生对探究动能定理实验的理解能力，平均得分是2.7分，本题第(1)小题考察了十分度游标卡尺的读数，游标卡尺在读数时不能估读，在评卷过程中发现有些同学仍然估读了，错将结果写成1.140，比正确结

8、果1.14多了最末位的0，遗憾失分，例如这份试卷：第(2)小题大部分同学都写对了；第(3)小题存在的突出问题是将滑块质量习惯性的写成m，进而将等式两边的质量约去，就像下面这份：这应该是思维定势造成的，我们在做用重锤落体验证机械能守恒时