英汉翻译要点归纳.doc

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1、英汉翻译要点归纳一、翻译步骤1.断句：在标点符号、连词、关系词、介词、不定式符号to、分词处断句，找出句子主干Onthewhole,/（标点符号处）suchaconclusioncanbedrawn/with（介词处）acertaindegreeofconfidence,/butonlyifthechildcanbeassumedtohavehadthesameattitude/towardsthetest/astheothers/withwhom（关系词处）heisbeingcompared,/and（连词处）onlyifhewasnotpunished/b

2、ylackofrelevantinformation/whichtheypossessed.2.翻译：根据断句断开翻译并适当调整语序*语序问题：①中文为主语+废话+主要内容英文为主语+主要内容+废话or废话（多为状语）+主语+主要内容中国作为一个发展中的大国高度重视中美两国之间的友谊。Asamajordevelopingcountry,（状语先译）ChinaattachesgreatimportancetothebilateralrelationsbetweenChinaandtheU.S（废话后译）.②总分关系：中文先分后总，英文先总后分③事实与评论：中文先

3、事实后评论，英文先评论后事实我们要努力学习英语，这是很重要的。Itisveryimportant（先评论）forustomakeeffortstostudyEnglish.●比较级属于评论性词，最后译3.重读：看是否符合中文习惯二、两个规律1.谓语动词过渡：只译主要动词（强势动词，有感情色彩），不译次要动词（弱势动词，无感情色彩）Igiveyoumysupport.我支持你（give弱势动词，不用翻译）2.抽象名词译法：【抽象名词：the+n.+of结构中名次通常为抽象名词，且常以“-tion,-sion,-ment,-ing”形式出现】译法：A.有动词词根：

4、译为动词Thesuggestionofmineisthat我建议……B.无动词词根：进行增词thespiritofournation我们民族所具有的精神C.AB互换（“偏正互换”译法）在英译汉中偏正→正偏treasuryofsilt宝贵的泥沙European’stoday当今的欧洲人三、中英文两个差异1.长短差异：中文善用短句，用标点隔开；英文善用长句，不用标点→在进行英译汉时要进行断句翻译2.动静差异：中文是动态性语言，善用动词副词，善用强势动词；英文是静态性语言，善用名词，善用弱势动词→在汉译英中常把ad.转化为v.，把v.转化为n.在经济上，我们要加快（

5、副词）建立（动词）社会主义市场经济体制。译文：Economically,wewillspeedup（动词）theestablishment（名词）ofsocialistmarketeconomy.四、两种句型1.长句：如果少/无标点→进行断句如果多标点→找逻辑关系，判断主次性。主要的后翻，次要的先翻●非限定性定从不能放句首翻2.短句：“剥洋葱”：在短句中，将不主要的成分先翻译出来，然后再翻译主要成分，先次后主，符合中文的基本理念。Thenumberoftheyoungpeople/intheUnitedStates/whocan’tread/isincredi

6、ble/aboutoneinfour.在美国没有阅读能力的年轻人的数量大约有四分之一，这是令人难以置信的。（本句主干为Thenumberisaboutoneinfour，但翻译时先翻intheUnitedStates这一插入语，再翻theyoungpeople的定语，最后才翻“的数量”）五、三种译法1.定语从句译法：短前长后——前置译法（从句词数≤8）：将定语从句完全置于被修饰词之前，在定语从句后面加一个“的”就可以了；后置译法（从句词数≥8）：将定语从句完全置于被修饰词之后，要注意的需要翻译关系词。Behavioristssuggestthat/thechi

7、ld/whoisraisedinanenvironment/wheretherearemanystimuli（≤8，前置）/whichdevelophisorhercapacityforappropriateresponse（≥8，后置）/willexperiencegreaterintellectualdevelopment.行为主义学家认为如果一个孩子在有许多刺激的（只需加“的”）环境中生长，而且这些刺激（重新翻译一遍关系词）能够培养他/她的恰当反应，那么他/她将会经历更好的智力发展。*“循环套用”定语从句：中心词+定语1+定语2+定语3+……+定语N公式

8、：定从1+定从2≈定从3就把前两者放在