程序世界中的多彩花园.doc

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1、程序世界中的多彩花园教学目标（1）学会运用图章指令绘制图形。（2）学会通过对图形中心点的设置绘制多彩的花朵。（3）通过观察图形，发现旋转角度与重复次数的关系，使用重复、图章、旋转指令组合绘制图形，初步构建程序结构设计思路。（4）通过课程，培养学生善于观察、善于发现的意志品质。课时安排1课时教学重点与难点1．教学重点发现旋转角度与重复次数的关系，利用重复指令和图章编写程序代码绘制图形。2．教学难点合理设置图形的中心点教学过程教学环节教师和学生的活动设计意图一、情境导入通过前面几节课的学习，我们初步认识了scratch，今天

2、这节课我们使用scratch来画一画多彩的花朵。通过出示任务，激发学生兴趣。二、讲授新课（一）出示任务出示花的作品。今天我们要请同学们来画一画这些美丽的花朵。（二）、分析建构我们先来观察下这朵花，你觉得这多花该怎么来画？1、绘制花瓣观察这朵花由什么组成的？由花瓣组成。使用绘制新角色绘制花瓣。2、说一说请学生来说一说，你怎么来画这朵花。找出花瓣的相同点和不同点。2、如何画相同的花瓣。今天这节课老师给你们介绍一个scratch中的新朋友图章指令。教师演示图章指令的作用，学生体会。3、重复指令的使用现在我们知道使用图章指令可以

3、画出一模一样的花瓣，那观察我们这朵花由4张花瓣组成，需要重复做几次图章指令呢。4、使用旋转指令旋转一定角度形成的，旋转我们可以使用动作指令面板里的旋转。花瓣旋转角度到底要旋转多少度？学生思考试一试。（三）设计编写通过任务导航、任务分析帮助学生理解知识点。通过流程图梳理程序编写的思路根据前期对图形的分析，编写程序。学生设计程序，教师巡视。（四）调试改进展示作品，说一说为什么2个同学的花瓣差不多，但是经过程序之后出来的图形差别很大。可以设置造型中心点，旋转是以造型中心点旋转的，同一个图形，造型的中心点，不一样使用图章指令旋转

4、出来的效果不一样。（五）、填一填画一画根据任务表试着填一填画一画，找一找规律花瓣数量重复次数旋转角度规律4490612（五）找规律总结出花瓣数量和重复次数和旋转角度的关系。花瓣数量=重复次数旋转角度=360/花瓣数量（六）比一比老师报花瓣数字，请同学画一画看谁画的快。了解造型中心点在旋转过程中的作用。通过列表总结出，花瓣数量和重复次数还是旋转角度之间的关系。通过不断的练习，巩固学生对组合图形的，分析、解析能力和程序脚本的编写能力。进一步加深程序的编写流程：分析——编写脚本——调试。三、综合运用出示多彩花园图片，请你运用今

5、天所学到的知识以多彩花园中花朵。学生说一说怎么画出花瓣形状不一样的花朵。学生操作，完成作品。提醒学生需要注意的事项，鼓励学生多思考，多创作。通过再创情境，加强难度，提高学生解决问题的能力。四、欣赏与小结展示部分同学作品并小结，其实生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望同学们利用所学知识创造出更美的图形。我们可以用信息课上学到的知识完成美丽的美术作品。一些简单的重复组合图形我们用计算机绘制比手工绘制会简单很多。通过展示作品，激发学生的创作热情，使学生更深层面的了解scratch编程的神奇效果。