《蚕姑娘》陈燕燕.doc

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1、如东县小学语文教学预案年级二年级主备人单位、姓名宾山陈燕燕单元第二单元修改人单位、姓名课题名称《蚕姑娘》授课时数2课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课的生字，理解生字组成的词语。3．读通课文，初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重难点1.正确书写生字。2.了解蚕的一生。教学活动教法学法白板使用说明二次备课第一课时　　一、看图介绍，导入新课　　1．出示“蚕”的图画　　今天，老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）2．出示生字“蚕”请小朋友把这个字的音读准。3.从

2、字形看，蚕是“天下第一虫”，那它究竟能发挥什么作用呢？介绍蚕的作用：它吐出的蚕丝织成美丽的丝绸，做成围巾、衣服……4.的确，养蚕起源于中国，中国有数千年的养蚕历史。人们把蚕看作是美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为“蚕姑娘”。（补全课题，再板书：姑娘）谁愿意和她打打招呼?5.你用什么方法记住这三个字？6.今天我们就来学习《蚕姑娘》这篇课文。（齐读课题）　蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。二、初读课文，感知内容观察法设置情境法点击第二张页面，点击蚕

3、图的正下方，出现生字“蚕”。点击田字格右侧，出现四个词语。1.拿起语文书，看、听朗读视频。2.出示阅读提示，学生自学课文:（1）借助拼音读准生字字音，自读课文，画出不理解的字词，标好自然段序号。（2）与同桌按自然段轮读，同时指出对方读得错误或不流利的地方，并练习改正。3.检查自读情况（1）读词语cángūniangsāngjiùshang蚕姑娘桑叶旧衣裳huànpànggài换上又白又胖盖新房xiǎngluǎnshòujiǎn一声不响蚕卵又黄又瘦茧子蛾姑娘(1)你要提醒大家特别注意哪些字的读音？（指名读，开火车读，

4、齐读）(2）指名或联系课文讨论不理解的词语蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床:指养蚕的用具,如竹匾等。蚕山：供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或秸子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：蚕的成虫。从此：从这时起。（3）指名分自然段读课文，师生共同评议。三、再读课文，理清脉络1．齐读课文。2．课文中讲了蚕姑娘的一些什么事？3.指名说说每一个自然段主要讲了什么。(1)朗读第一小节，熟悉蚕姑娘春天来了，蚕姑娘也来了，她是怎么钻出蚕卵的呀？在暖洋洋的春天里，我们还能看到什么呢？你能给“暖洋洋”换一个说法吗？看到这又黑又小的蚕姑娘，你想对她说些什么？4

5、.刚才小朋友经过认真地读课文，了解了从蚕卵里钻出了蚕姑娘，蚕姑娘脱了四次衣裳，又变成了茧子，茧子变成了蛾姑娘，你对哪部分最感兴趣，自己再有感情地读一读。四、熟读生字，指导书写1．蚕姑娘还给我们带来了几个生字宝宝呢！认读本课剩余生字：姑娘桑旧点击蚕图，看、听视频。点击“卵”读音右上角空白处，出现解释。点击“暖洋洋”三个字下方，出现着重号。姑：左部“女字旁”末笔改“横”为“提”，右连第三笔“撇”而不交叉;右部“古”首“横”宜收紧些，下面“口”形上宽下窄，体形稍大，使下部平稳。娘：左部“女子旁”写法同“姑”字;右部“良”

6、首“点”宜高，第二至四笔应横向收紧，“竖提”长而挺直，其“提”部，形成的角度略大，最后两笔，“撇”连于“捺”，共同布白于右下空隙部位。旧：开头两“竖”长度相当，上下间隔相等，“日”框内部一“横”连左“竖”不连右“折”，底部一“横”既连左“竖”又连右“折”。桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”;下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。2．共享记字好方法。猜谜法：24小时——旧上面的“羊”没尾，下面的“血”没辙——盖3.部件法：蚕姑娘桑4.习字册上描红、临写生字。五、布

7、置作业1.练读课文。2.读抄词语(见文后练习3)。第二课时一、检查词语，复习巩固1.指读词语。变成　吐丝　蚕姑娘　吃桑叶换上　从此　暖洋洋　盖新房又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖2.指名读课文。3.我们初步学猜谜法点击“姑、桑”的左侧，出现词语，点击“娘、旧”右侧出现词语。习了《蚕姑娘》一课，同学们交流了通过各种方法了解到的蚕的知识，朗读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：卵——蚕——茧——蛾。今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。二、媒体辅助，感知课文(一)了解蚕的成长1．又黑又小的

8、蚕姑娘是怎样长大的？自己读一读第二自然段，把蚕姑娘的动作圈出来。交流表示动作的词有：睡、变、醒、吃、脱2.你能用“先……接着……然后……的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗？3.蚕不吃也不动，睡在蚕床上，就叫蚕眠。蚕姑娘在睡前与睡后有什么变化？（1）是呀，色彩发生了变化，还有什么也有变化呢？（2）对了，形态发生了变化，由“又黑又小”变成了“又黄又瘦”的小