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时间:2020-08-31
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1、一波写作文的套路让你的作文更有文采 1、底蕴成句 ①引用古诗文 A、直接引用 如:我喜欢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句。 B、名句后面有一定阐述 表达式为:名言+意境。 如:①“生命就是‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的不懈追求。” 该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说,意境的理解多遵循传统的认知,但个人的感悟只要在合理的范围,往往更能出新意。 有时表达为:名言+名德。 如:生命就是“人生自古谁无死,留取丹心
2、照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀名德。 有时表达为:名言+其它。 如:①幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆。 ②我憧憬归隐于6----来源网络,搜集整理,仅供参考学习“层上春鸠(jiū)鸣,村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的,名言后面表述的内容有时是无法确定的,根据文章需要和作者悟性,变化无穷。 因此本层次的准确表达式为:名言+解说(或阐述)。 C、将诗句割裂,分开引用 或截取两句诗的部分组合在一句里。 如: ①我喜欢“千树万树梨花开
3、”的“胡天八月”。 ②寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。 ③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。 ④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。前二句是剪裁两句古诗组合成一句,后二句是一句古诗割裂后组合成一句。 这一层次已经是比较灵活地运用了。 D、化用古诗文名句 如: ①“美就是那直上青天的一行白鹭。” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”。 感觉古诗里的动植物带着古典的美,又复活在大自然中,装点今天的生活。 2、用著名历史或
4、文学人物的事迹或细节组句 表达式为:名人+名事 直接叙写6----来源网络,搜集整理,仅供参考学习 如:“项羽兵败乌江,令英雄扼腕。”“屈原汨(mì)罗投江,让忠臣垂泪。” 诗意地展示 如: ①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。” ②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩和锤炼了诗的形象,那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道,压迫读者的心灵,思索命运的真谛。 3、历史人物与相关诗句的组合 ①直接引用 表达式为:名人+名言+意境(或名德或其
5、它)。 如:①美就是龚自珍“落红不是无情物,化着春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照,清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德,后一句是名人名言意境。 ②化用 表达式为:名人+名言化用。 如:①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒
6、晓风残月杨柳岸”。6----来源网络,搜集整理,仅供参考学习 化用给人的审美刺激是多重而深刻的,它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。 4、底蕴成段 ①表达式:N个名句(或N个名人名事)…+意境(或其它)如:陶渊明“问君何能尔,心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感;杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀;毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大
7、地的历史性洪钟巨响…… ②表达式:名人+名言名事…+议论分为六种情况: A、表达式:N个名句+议论 如:抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发,疑是经冬雪未消”的玄妙,陶醉于“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”的飘愁,沉浸于“细看来,不是杨花,点点是离人泪”的哀怨,顿然领悟:用旁观的眼神,是于心进行深刻对话后偶得的一种风骨,一种锤炼后的进发与升华! B、表达式:N个名人+N个名句+议论6----来源网络,搜集整理,仅供参考学习 如:恰如其分的语言表达,利于友情的
8、沟通。高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,都用优美的语言送走了友人,达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟,达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难于上青天”,友人便从言语中感受到友人的关怀,沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”,它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通,需要语言的钥匙。 C、表达式
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