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时间:2020-08-30
《【人教部编版】二年级语文上册教案:语文园地五.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地五【学习目标】1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯。2.通过“识字加油站”认识9个生字,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。3.积累“~言~语”的四字词语,了解词语的意思,并能够合理运用。4.养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,正确书写要求会写的字。5.学习并背诵《江雪》这首古诗。6.阅读《刻舟求剑》这个成语故事,感悟道理。【学习重点】1.培养学生良好的倾听习惯以及清楚表达自己想法的能力,遇事能够与他人进行有效的商量与沟通。2.认识9个生字,正确认读词语
2、。3.帮助学生积累词汇并能够正确使用。4.引导学生发现汉字的结构特点,正确书写汉字。5.对学生进行阅读方法的指导,使学生有效地进行课外阅读。【学前准备】1.制作课件、生字词卡片。(教师)2.了解本次“口语交际”的内容,搜集一些在商量过程中要注意的问题。(学生)【课时安排】三课时【教学环节】第一课时(口语交际)一、创设交际情境,导入课题1.板书口语交际主题:商量。2.抛出“我与同学调换值日时间”这一话题,讲述商量过程中应该注意的语气问题以及礼貌问题等。二、小组讨论1.四人一小组,展示并介绍自己搜集的资料
3、,同学间互相阅读,并讨论总结应该注意的方面。2.从书本上提供的二种情况中任选一种情况,展开场景对话模拟。三、小组上台表演1.每组在讨论时确定好表演场景,并准备好要说的话。2.每组轮流上台表演,要求说话过程清楚流畅。四、小结归纳,拓展延伸1.总结与他人商量沟通过程中应该注意的问题。2.给出另一种场景,在班上随机选择同学进行场景模拟。第二课时(识字加油站、字词句运用、书写提示)一、识字加油站1.出示生字卡。(1)认读、指名读、开火车读、齐读。(2)交流识字方法。(3)找出每一列的三个字之间的联系。(4)比
4、较每一列的三个字各自的用法。2.生字拓展。(1)根据每一列的三个字之间的联系,再找找其他相关的生字。(2)给相关生字组词,并总结所找生字的用法。二、字词句运用1.词语运用。(1)老师范读,学生跟读。(2)猜猜每个词语的意思,然后查词典弄清这些词语的意思。(3)找出这些词语的相同之处。(4)再积累一些相关的词语。2.词句运用。(1)读句子,注意加点的词语。(2)找出这两句话的特点。(3)仿照这两句话,将书上给出的句子说具体。三、书写提示1.学生观察生字“观、忙、呼、如”。(1)观察生字的字形结构,说说这
5、些字的特点。(2)观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些生字。2.指导学生保持良好的书写习惯。(1)写字时正确的坐姿是怎样的?(2)写字时正确的执笔姿势是怎样的?3.教师范写,学生描红、临写。第三课时(日积月累、我爱阅读)一、日积月累1.出示课件,由相关图片导入《江雪》这首诗。2.诵读古诗,理解古诗。(1)学生大声自由朗读古诗,教师指导理解诗句意思。(2)注意个别字词的含义理解。3.想象场景,体会意境。(1)根据古诗意思,想象诗中所描绘的场景。(2)体会诗中所描绘的意境。4.课外延伸。找一首同
6、样描写冬天雪景的古诗,同学之间相互交流。二、我爱阅读1.通过查字典学习《刻舟求剑》一文中的生字词。2.通读《刻舟求剑》全文,总结复述文章内容。3.与同学交流文中有意思的地方与不理解的地方。4.想想《刻舟求剑》这篇文章想要表达的道理。
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