好奇是孩子的天性.ppt

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1、好奇是孩子的天性好奇让我们曾经有过无数个问题其中一些我们已经在书本上找到了答案其中一些我们要亲自去探索研究综合实践活动用感官用心灵去感受去体验眼看耳听手摸心想综合实践活动引导我们从生活中的问题出发去参与去探究努力得到问题的答案探究活动中重要的是亲身参与真诚投入培养自己对社会的责任心《手册》是开展综合实践活动的伙伴活动前该怎样准备活动中记录过程活动后评价｛诚实评价自己公正评价他人《手册》提示我们：第一章研究性学习活动“好学生”标准是什么？“学习好”的标准什么？“研究”、“研究生”与“进修”研究：探求事物的真相、性质、规律等研究生：通过研究工作进修的

2、人修：学习和锻炼进修：进一步学习和锻炼做个小小“研究生”学做“研究”第一阶段前期准备实践活动的任务关注身边的问题交流有兴趣的问题建立我们的档案确定能研究的课题1.观察自己的生活去发现问题问题从哪里来？身边的小事时常蕴含着不少问题如何提出问题？好奇心驱使我们探索世界体验实践（关注问题）练习：看第3页案例，从周边生活出发，试提两个问题，填入《手册》第3页。2.晒晒我们的问题好奇才能提出问题解决问题可怕的是提不出问题留心生活和学习中遇到的现象并思考（交流问题）练习1：看第4页案例，同学间相互交流一两个所观察到的较有意思、值得思考探究的问题并填入第5页。

3、到哪里去找问题（一）问题的提出从生活经验出发提出自己感兴趣的问题结合学科内容提出自己想深入研究的问题关注社会热点提出自己比较关注的问题（交流问题）练习2：试提4个问题并写明提出问题的理由，填入第7页到哪里去找问题（二）问题的提出由一个主题出发，进行发散性思维，申引出多个问题文晖中学文晖的校训文晖的环境我与文晖文晖的明天文晖的特色文晖的社团文晖的师资（交流问题）练习3：请用发散思维的方式在第6页空白圈内填入你想到并有兴趣研究的问题文晖的沿革3.确定我们的课题研究这个问题的目的是什么是否有能力搜集相关信息并对其作出分析判断估计可能研究到什么程度对自己

4、感兴趣的问题需进一步思考：能基本肯定以上的思考，则可以确定一个自己可以研究的课题确定课题练习1感兴趣的问题思考这些问题的意义需要搜集的信息和渠道通过上表的填写，思考要不要去研究及大概能研究到什么程度确定你最想研究并能研究的问题在手册第8页上填写确定课题练习2分小组开展讨论，进行论证，看哪些同学的分析有道理选题过程中的思考是非常有意义的，每个人从中都能获益通过思考与论证，放弃暂时不适合研究的问题，选择目前适合研究的问题确定课题，整理后填入《手册》第9页4.建立我们的研究档案袋（一）收集信息为研究提供依据建立档案分类保管资料4.建立我们的研究档案袋（

5、二）选小笔记本为文本档案记小组成员参与情况记对课题的可行性研究记资料查询、专家走访的结果记实验数据建档要领14.建立我们的研究档案袋（二）设计恰当的表格使资料简洁明了信息经整理后再誊写至《手册》上纸质档案袋以稍大于A4尺寸为宜建档要领24.建立我们的研究档案袋（三）强大方便的电子档案容量大包含图文影音及网络资料4.建立我们的研究档案袋（四）创建电子档案实验记录提供的材料课题名称教师支持材料我们的多媒体演示文稿课题报告资料收集指导记录图片及影像资料课题支持材料第二阶段开始研究实践活动的任务找到合作的伙伴制定可行的计划体会研究的方法整理和分析资料1.

6、组建合作团队（找伙伴）（一）研究性学习既是自主探究的学习，也是团队合作的学习关键是团队成员间的合作关系组员间通过相互交流来开阔视野（找伙伴）练习1：按《手册》第12、13页要求将有关信息填入表中1.组建合作团队（找伙伴）（二）不只关注学历、专业，还要讲求能力要注意老师的工作时间是否与你去询问的时间冲突寻找指导老师时的注意事项（找伙伴）练习2：按《手册》第13页要求及14页模式模拟联系指导老师并将记录填入《手册》第14页