鞠躬尽瘁做学校发展的领路人.doc

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1、述职报告鞠躬尽瘁做学校发展的领路人宋增平各位领导、各位同仁：时间过得真快，在五一路小学工作一晃快10年了。10年，在岁月长河中只是一朵小小的浪花；10年，我把人生中最美好的青春年华献给了五一路小学，五一路小学也留给了我一段弥足珍贵、永生难忘的回忆。在五年的校长任期中，我经历了五一路小学的工棚办学、店面办学及如今现代化教学的艰辛发展历程，我见证了五一路小学由小到大、由弱到强的涅槃之路，我体味了五一路小学创业之路的阵痛与喜悦、泪水与欢欣。感谢教育局领导，让我能在这片创业的热土上与全体五一路人携手辛勤耕耘；感谢五一路小学

2、的全体教师的关心、支持与帮助，让我有勇气排除一切困难走到了今天。回顾五年来的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会，下面将我五年来的工作向诸位陈述，恭请领导、同行指正。一、信守一个承诺五年前，在进行校长的就职演说时，望着一双双渴望、期盼、信任的目光，我庄严承诺：“为工作俯下身做一头任劳任怨的牛，为教师挺起腰做一把遮风挡雨的伞”。为了这份承诺，我夙兴夜寐、食不甘味。无时无刻不想着学校的发展，想着教师学生的成长，我放弃了很

3、多的双休日，也没有更多的时间照顾妻儿。作为一名至今还未拥有独立校园、规模最小的市直学校校长，我深知肩上的担子。对待工作，我兢兢业业，恪尽职守，不敢有丝毫的懈怠。学校从信心年走向希望年，从梦想年走向腾飞年；校园面积从5亩到15亩，再到30亩；学生从不足百人到今天的1千余人。为了当初的那份承诺，那份沉甸甸的责任，我一直和大家在努力；五年来，我一头青丝变成了今天的满头白发。二、坚持了两个公开（一）校务公开。建立健全规章制度，以制度约束人，根据上级文件和局党委要求，结合学校实际，相继出台了各项管理制度，进一步修订和完善了《

4、学校管理制度汇编》。通过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。将管理责任具体化、明确化，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。我把学校做为自己的家，自觉遵守学校各项规章制度，认真上好每一堂课、积极参加学校各项活动，为学校的发展竭尽全力、严以律已、宽以待人、树立了良好的模范形象。（二）财务公开。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度，成立了财务管理小组，一把手不直接分管财务，凡大额支出，必须先研究，后列支，集体签字后核销，及时公开，增加财务工作的透明度。三、做好了三件事情（一）带队伍、炼精神1、出干部、出名师

5、，抓好了干部队伍建设和教师队伍建设。学校全面实施了以提高执行力为重点的干部队伍建设，以亲和力为主的班主任队伍建设，以教学力为主的教师队伍建设。大兴学习之风，先后组织学校中层干部参加了教育部组织的全国首届及第二届中层干部高级研修班学习，组织全体班主任参加全国首届班主任锦囊报告会，校级领导都参加了市教育局组织的北师大新余教育系统管理干部高级研究班学习。着力建设了一支具有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实的老师队伍，一是加强师德修养、开展师德师风教育活动；二是加强了业务培训，通过举办校内“希望杯”“奋进杯

6、”教学基本比赛，提高教学能力；三是选派骨干教师走出去学习，到本市兄弟学校、到外市学校、到外省学校去听课、听讲座，更新教育理念；四是开展师徒结对子活动，由骨干教师、高级教师带年轻老师，从备课、上课等方面进行指导，使青年老师迅速成长，促进教师教育教学水平的整体提高。2、鼓信心、树勇气。一直以来，我们经历了一个许多改制企业学校都曾经历过的艰难和困惑：师生士气低落、社会认可度低，教师人心思走、生源大量流失……学校陷入了前所未有的困难。为找回属于学校的自信，找回属于教育的自信，找回属于教师的自信，这就是我当校长要做的第一件事

7、情。2007年起，我连续三年把学校表彰大会的会场设在新余市会展中心；我想尽一切办法筹措资金，率先在市直小学给每位教师发放了一台手提电脑；在建国五十周年全市教职工“歌唱祖国”合唱比赛中，作为一个只有30余位教师的学校，我们凭着坚韧的勇气和坚定的信心，力挫群雄，勇夺全市一等奖。如今在各种比赛中，我们出手总能摘金夺银。全体五一路人用自己超凡的勇气和不懈的努力赢得了尊严，赢得了尊重。3、聚人心、炼精神。为在教师队伍中营造“团结、紧张、愉悦”的工作氛围，使同事之间关系和谐、领导与教师关系融洽，学校管理富有人情味，炼就一种“与

8、人为善，互相欣赏，精诚合作，渴望崇高，追求卓越”的为人准则和团队精神，我写了《我的兄弟姐妹》、《努力保持学校的精气神》等文章与老师共勉，我深深感受到了真情的美好，关怀的温暖，信任的力量。凭借集体的智慧与才华，依靠共同的理想与信念，我们才凝聚了旺盛的人气，才鼓足了前行的动力，也才拥有了五一路小学今天的成就。（二）提思想、塑文化在学生培养教育上，我抛弃了一切功利