做孩子的领路人.doc

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1、做孩子的领路人实验小学御河校区六.一班学生：张圆家长：袁晓华在孩子的成长过程的教育中，我一直是一个很细心的人，平时很善于观察和总结，时时改进自己的方式方法，让孩子感受到了严中有爱爱中有严。回想在孩子成长教育过程中的点点滴滴，我真的感慨颇多。一、时时关注孩子的思想动态，及时和孩子进行交流沟通。说到孩子的思想教育，平时我们和许多家长在交流的过程中，经常都会听到这样的话：“呀！现在的娃娃的确不好管，不听话”。还有更幽默的说：“青春期撞上更年期，对孩子的思想，连交流都少，更不要说有效的教育”。我记得是去年暑假，我的孩子要坚持学习弹吉她，我从多方面

2、给她分析了她不适合学这才艺，她一直听不进，甚至和我大闹一次，双方几天都不愉快。我想了又想，再和她说理，没有效果的。我就给写了一封长信，从她自身存在学这才艺的困难说起，也给她承认了我前几天对她的态度有需要改进的地方（其实我们有时的认错，也让孩子学到了要敢于认错，认错不是一种妥协，而是诚意）。她看了这封信后，主动来找到我，和我轻言细语地谈了这事，到最后满心欢喜地放弃了她当初的想法，并且认识到自己当初的想法是很冲动的。通过这次尝试，我感觉在和孩子交流有不顺畅时，通过写纸条这方式，效果很好的。说到孩子的思想教育，有家长认为很空泛，说起来重要，做起

3、来次要，忙起来不要。实际上，我觉得，不空！它贯穿于我们的日常生活中的方方面。这里我只举一个例子――“孝亲”：初为人母者逗弄娇儿“宝宝，给妈妈吃一块饼干。”等天真的幼儿将食物快要送入母亲口中时，母亲摇头了：“不，宝宝吃，妈妈不要。”一次两次，久而久之，宝宝难免以为妈妈真的不喜欢吃，以后再也不主动给了。学校外面的接送长龙中，家长背着沉重的书包，孩子两手一甩，可曾想替你擦擦额头细密的汗珠？身为学生的子女回到家，想帮助做点家务活，父母立刻阻止：“你只要把学习搞好就行了，其她的事情你都不要管！”父母们掏心掏肺地对待子女，却羞涩于或者忘了、淡化了教给

4、她们孝亲的道理。久而久之，孩子是不可能能体会到父母工作持家的不易、不会懂得感恩的。我的孩子在家里，比如吃饭时，必须等到大人到桌前来坐齐了，才能动筷子吃饭，中途要主动给大人添饭，饭后要主动收拾碗筷和打扫卫生。这样，在她心目中，就有一个尊重人的观念。二、我很爱孩子，但我不宠孩子。在生活上，我绝对做到了，做饭尽量尊重孩子的口味，买菜做饭时，多问问孩子的意见，不亏待孩子，而且一直给孩子灌输“主食就是主食，零食就是零食，不能把主食当零食，也不能把零食当主食”这样的饮食观。所以，我的孩子基本上不在外面吃过街饮食。只是有时在面包店买面包充饥。现在的独生

5、子女大多数都是衣来伸手、饭来张口，生活自理能力较差，随着孩子一天天的长大，日常生活中有些家务小事也要放手让她自己做。比如，我的孩子在家里，我在做饭时，若她没有做作业，我会让她来厨房帮我忙，教她学做一些简单的食物，如打豆浆，做蛋炒饭等等。在她九岁时，教她学会整理自己的床铺和房间，洗自己的袜子和内裤。有几次周末，我的孩子在家里，自己把床上用品洗了，把家里的清洁卫生打理了，然后，她给我说：“妈妈，我现在才体会出你做这些活路，好辛苦啊！”孩子经常做这些，一方面锻炼了她的自理能力，另一方面，也让她体会出父母的辛苦，她会更懂得感恩。三、在学习成绩方面

6、，我很重视学习成绩，但我并不一味追求成绩。在学习上，我对孩子的要求是很严格的：（1）当天的作业必须当天完成；（2）作业必须独立完成（在独立完成的过程中，要求她先复习概念，再看例题，接着自己思考），对于她实在难独立完成的题目也要她认真思考，在我给她讲解时先要她说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。然后我只是给她讲解题思路，对她起一个“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子真正地自己弄懂道理。这种独立完成作业的习惯对于孩子将来的学习也是非常有利的。（3）对孩子的作业书写，我要求她必须

7、书写工整，书写达不到我的要求，重写，直到达到我的要求。学习成绩确实是反映一个学生学习成果的标志，但关键还要看她是否是真正掌握了知识。在她学习成绩优秀的时候，我会时时告诫她不能骄傲。在她学习成绩不理想的时候，我会帮她找原因，然后再用类似的题目让她练习，直到她真懂为止。比如孩子在学习数学的“百分数和商品打折销售”这部分内容时，孩子感到比较吃力，我就在网上给她选取了起码不下二十套题给她反复练习，甚至陪她去逛商店看商品上的标价、打折，让她算成本、售价及利润等等。为了提高她的学习兴趣，我经常在网上给她下载些优秀的文章给她阅读，并且教她怎么去读（学习

8、文章中的写法和用辞，并且理解文章的意思），利用空隙时间和她一起玩词语接龙，比谁的词语讲得多，比谁的心算快等等。为了她晚上做功课能保持安静，我家是不开电视的，总之让孩子感觉到家人都在与她一起努力