论小型教育网设计及探讨

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1、论小型教育网设计及探讨论小型教育网设计及探讨论小型教育网设计及探讨论小型教育网设计及探讨论小型教育网设计及探讨一、教育网站的特点1．采用多媒体的呈现方式教学实践已经证实：在教学活动中加入多媒体的教学手段，可以使教学活动得到更佳的效果。随着网络带宽的增大、网络新技术的不断涌现，图形、图像、声音等多媒体效果可以在网络上实现传输与应用，多媒体网络教学与为了可能。各种多媒体素材都可以通过多媒体的eb创作工具轻易地嵌入到eb页面中，以超本的形式提供给学习者进行学习。如运用双向的语音传输可能进行师生间的远程讨论交流；运用流式媒体技术可以实现影视教学

2、节目的实时点播等等。2．交互性网络教学对于传统教学媒体说，一个很重要的特点就是它的交互性。在教学活动中交互性的活动是很常见的；教师需要学生学习情况的反馈；学生需要教师解答一些学习上遇到的问题……在这方面，电视、广播这种单向的教学媒体就无能为力了，而网络教学媒体则可以轻易地做到这一点。学习者可以根据自己的实际情况选择各种远程教育的程；通过远程交流系统（BBS）学生可以向教师及时反馈学习的效果，教师也可以向学生解答学习难点；Flash技术还可以制作出具有交互能力的动画。3．开放性基于eb的网络教学具有其它教学媒体所无法比拟的开放性环境。首先

3、，远程教学所使用的载体——浏览器（Brser）就具有很强的开放性。浏览器是一个eb公用的统一的客户浏览程序，对于远程教学说，浏览器就是学习者学习的平台。每个学习者不需要有专门的客户端平台，只要他们的电脑能上网，使用这个公共的客房端平台（浏览器），就可获取各种服务器端的学习资料。浏览器中可供选择的网址有成千上万个，学习者可供选择的学习资也是无穷无尽、没有国界的，全世界的学习资通过eb得到了共享。浏览器这种统一的学习端软给远程教育带了开放性。其次，教师与学生是在完全开放的教学环境中进行教学活动的。教师可以根据学生反馈的学习结果对教学内容进行

4、随时随地的修改，学生马上就可以得到最新的教材；教学资料库是开放的，各个教师都可以把自己完成的加入到库中；所有的学生只要登录到网络上，不管身处何地，也不管是白天还是晚上，都可以进行学习，可以根据自己的需要选择程、教师、等，一切都是自由的。4．灵活性因为远程教学的内容是通过超本的方式进行链接的，所以对教学内容的修改就有很大的灵活性——只要把单独的教学页面做好了，修改一下页面间的链接关系就可以了。这样就使教学站点内容的维护更新变得很简单，不象使用D-R作为载体的教学内容那样难以修改、更新。二、教育网站所实现的功能模块1．远程教学系统远程教学系

5、统是指基于Internet上的实时的虚拟的集成学习环境的教学模式。它是从资共享的角度出发，利用网络为教师提供了一个虚拟的教室，教师根据教学所需把自己的教学内容用网页的形式放在网上，为尽可能多的学习者提供服务。学生只要有一台可以上网的电脑，就可以在任何时间、任何地点通过网络进行听。而且师生之间的交流都是以语音、图像等多媒体的方式进行实时交流的，就如同在同一教室中一样，可以取得很好的学习效果。同时远程教学可以让学生根据自己的不同情况进行自主学习，由学生根据自己的需要选择学习内容，使学习者不受时间、空间的限制，更多、更快、更有效地获取知识。基

6、于网络及多媒体的教学方式使程更加生动，使学习效果更好、学习效率更高，也使各种教学资得到了充分的利用。远程教学系统的出现是对传统教学方式的革命。2．智能答疑系统学习者在知识的学习过程中总会提出各种问题，需要教师的指点、解答。对学生所提出的问题加以汇总和分析，可以总结出教师在教学过程中的得失，作为反馈可以使教师能够及时高效地调整教学方法，提高教学质量。对学习中的疑问进行及时准确的解答在实际教学中是十分重要的。通过教学网络，我们可以把“答案”这一工作交给智能答疑系统完成。不同的学生在学习中虽然会提出各种各样的问题，但是在相同学习内容的学习中，

7、学习者提出的问题往往会具有一定的相似性。远程教学智能答疑系统就是根据学习者提出问题的相似性这一原理进行设计开发的。智能答疑系统其实是具有智能搜索引擎的数据库系统，学生在学习过程中提出的普遍问题、教师在教学中积累的典型问题和精心准备的答案，都可以作为独立的数据存放在数据库中。当学习者提出问题时，系统可以通过分析自动在数据库中寻找最适合的答案。还可以通过关键字匹配、搜索算法和问题勾连技术，使学生在学习中快速得到问题的解答。系统提供的问题统计分析功能，可以使教师及时地知道教学的难点，采取相应的措施，从而提高教学质量。3．在线考试系统远程的考试

8、系统是一个基于数据库和Internet的远程在线实时测试系统，包括教师的出题、学生应答系统、批阅卷系统和题库管理系统。首先，它是一个基于大型关系式数据库上的应用软，大量题库、试卷，用户信息等都是作为数据库记