小型教育网站的设计及探讨(1)

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果小型教育网站的设计及探讨(1)自从80年代中期以来，国际互联网在美国得到迅猛发展并获得了巨大的成功，吸引了世界上许多国家和地区纷纷加入Internet的行列。Web是访问Internet的一种最容易、最流行的方式，利用Web作为工具访问Internet的人数占了绝大多数，因此，Web蕴藏着极大的教育潜力，基于Web的远程教学有着非常广阔的前景。发展Web下的远程教育网站已成为了当今流行的远程教育基础建设项目。中国编辑。一、教育网站的

2、特点1．采用多媒体的呈现方式教学实践已经证实：在教学活动中加入多媒体的教学手段，可以使教学活动得到更佳的效果。随着网络带宽的增大、网络新技术的不断涌现，图形、图像、声音等多媒体效果可以在网络上实现传输与应用，多媒体网络教学与为了可能。各种多媒体素材都可以通过多媒体的Web创作工具轻易地嵌入到Web页面中，以超文本的形式提供给学习者进行学习。如运用双向的语音传输可能进行师生间的远程讨论交流；运用流式媒体技术可以实现影视教学节目的实时点播等等。2．交互性课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本

3、学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果网络教学对于传统教学媒体来说，一个很重要的特点就是它的交互性。在教学活动中交互性的活动是很常见的；教师需要学生学习情况的反馈；学生需要教师解答一些学习上遇到的问题……在这方面，电视、广播这种单向的教学媒体就无能为力了，而网络教学媒体则可以轻易地做到这一点。学习者可以根据自己的实际情况来选择各种远程教育的课程；通过远程交流系统学生可以向教师及时反馈学习的效果，教师也可以向学生解答学习难点；Flash技术还可以制作出具有交互能力的动画。3．

4、开放性基于Web的网络教学具有其它教学媒体所无法比拟的开放性环境。首先，远程教学所使用的载体——浏览器就具有很强的开放性。浏览器是一个Web公用的统一的客户浏览程序，对于远程教学来说，浏览器就是学习者学习的平台。每个学习者不需要有专门的客户端平台，只要他们的电脑能上网，使用这个公共的客房端平台，就可获取各种服务器端的学习资料。浏览器中可供选择的网址有成千上万个，学习者可供选择的学习资源也是无穷无尽、没有国界的，全世界的学习资源通过Web得到了共享。浏览器这种统一的学习端软件给远程教育带来了开放性。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内

5、作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果其次，教师与学生是在完全开放的教学环境中进行教学活动的。教师可以根据学生反馈的学习结果对教学内容进行随时随地的修改，学生马上就可以得到最新的教材；教学资料库是开放的，各个教师都可以把自己完成的课件加入到库中；所有的学生只要登录到网络上，不管身处何地，也不管是白天还是晚上，都可以进行学习，可以根据自己的需要选择课程、教师、课件等，一切都是自由的。4．灵活性因为远程教学的内容是通过超文本的方式

6、进行链接的，所以对教学内容的修改就有很大的灵活性——只要把单独的教学页面做好了，修改一下页面间的链接关系就可以了。这样就使教学站点内容的维护更新变得很简单，不象使用CD-ROM作为载体的教学内容那样难以修改、更新。二、教育网站所实现的功能模块1．远程教学系统远程教学系统是指基于Internet上的实时的虚拟的集成学习环境的教学模式。它是从资源共享的角度出发，利用网络为教师提供了一个虚拟的教室，教师根据教学所需把自己的教学内容用网页的形式放在网上，为尽可能多的学习者提供服务。学生只要有一台可以上网的电脑，就可以在任何时间、任何地点通过网络进行听课。而且师生之间的交流

7、都是以语音、图像等多媒体的方式进行实时交流的，就如同在同一教室中一样，可以取得很好的学习效果。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果同时远程教学可以让学生根据自己的不同情况进行自主学习，由学生根据自己的需要选择学习内容，使学习者不受时间、空间的限制，更多、更快、更有效地获取知识。基于网络及多媒体的教学方式使课程更加生动，使学习效果更好、学习效率更高，也使各种教

8、学资源得到