鄂教版小学一年级上册语文《请星星》教案范文.docx

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1、鄂教版小学一年级上册语文《请星星》教案范文导读：本文鄂教版小学一年级上册语文《请星星》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。　　篇一　　教学目标：　　1、巩固生字、会写“月、里、来、只”字，读准生词，注意轻声词。　　2、观察图画、了解图意和课文内容，能背诵课文。　　教学重点：　　在语言环境中识字、读词、读句激发情感。　　教学难点：　　体会坐在月亮上请星星的无穷乐趣。　　教具准备：　　1、卡纸制作月亮。　　2、电光纸制作小星星。　　3、磁带《小星星》　　4、生字、词卡片、挂图　　教学过程：　　一、情景导入，复习生字　　1、师：上课

2、之前，我们先来听一首歌，看谁听得最认真、最仔细，（播放歌曲《小星星》）好听吗？谁能说说那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么？（指名回答）　　2、小星星一闪一闪的多漂亮呀！要是能把它们请下来跟咱们一起玩，那该多好哇！今天，我们继续来学习《请星星》这篇课文，来一起读读课题吧！注意读准字音。（齐读）　　3、你们还记得上节课学习的生字吗？（出示字卡），再来一起复习一下吧！（齐读）　　二、创设情境，诵读课文　　（一）学习第一节　　1、师：晴朗的夜晚，你抬头看天空，会看到什么呢？（指名说）　　2、夜深了，天空拉起了一道深蓝色的天幕，一颗颗可爱的小星星快乐的对我

3、们眨着眼睛，看，谁来了？（出示月亮图片）月亮姐姐是什么样子的？（出示“弯弯”词卡，指名读）想一想，弯弯的月亮姐姐像什么？指名说。　　3、（出示儿歌第一行）谁愿意来夸夸月亮姐姐，看谁能把这句话读得最正确、最美，月亮姐姐就会很高兴，她还会请老师奖励她一颗小星星。（指名读第一句）　　4、师：你们坐过小船吗？当我们坐上小船的时候，小船会怎样？（两边摇，像摇篮一样）　　5、这天，文文坐在院子里，看着弯弯的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那该多好哇！想着想着……忽然，她飞起来了，飞呀飞呀，真的飞到了月亮船上（出示小女孩划的船图）

4、谁驎说说，坐在月亮船上文文的心情是怎样的？你是怎么知道的？（笑着，两只大眼睛变成了弯弯的月牙），孩子们，你们想去吗？（出示第二句）谁能把这句读好，读正确，文文就会请她一起划月亮船，（指名读句子）来，让我们拿起船桨，一边读，一边划。　　6、把第一句和第二句连起来，就是课文的第一小节（指名读第一小节）老师想和你们合作读，老师读前面的，你们读后面的。　　（二）学习第二小节　　1、师：看！我们周围有这么多的小星星，把它们请到小船上来和我们一起玩，好吗？那想一想，对于小星星说些什么？它们才愿意跟我们做朋友呢？学生想好后可以说给小伙伴听。　　2、指名上台

5、，引导学生对着小星星说话，注意说话要有礼貌，语句要连贯、通顺，学生说一个老师就帮忙贴一颗小星星。　　3、听了我们的邀请，小星星可高兴了，它们有说有笑，挤了满满一船，这么多的小星星和这么多的小朋友，大家在船上有说有笑的，多高兴呀！（出示“嘻嘻哈哈”）谁能把它们这种快乐高兴的心情读出来。（指名读）　　4、读第二节，要读出高兴愉快的感觉。　　（三）休息　　全体起立（边唱歌曲《小星星》，边做动作。　　（四）学习第三节　　1、玩了这么久，该回家了，你们舍得小星星吗？老师也不舍得小星星，怎么办呢？哎！干脆，我们把小星星请回家去玩，怎么样？可是，要想把星星

6、请回家，不是很容易的哦！先得把这句话读好了，才能把小星星请回家（出示第三小节）自己先在下面练习一下吧！（指名读、师评、齐读）　　2、听到大家读得这么好，小星星高兴地对着我们眨眼睛，来，让我们拿起船桨，一边读儿歌，一边划船回家吧！　　3、到家了请来了这么多的小星星，想想你最想和它们玩什么？　　4、大家在一起玩得多开心呀！如果还能多请一些朋友来和我们分享快乐、那就更好了，你们还想请谁呢？指名说。　　三、朗读全文，尝试背诵　　1、现在，小星星想我我们一起朗读课文了，你们愿意吗？（配乐齐读全文）　　2、读得这么好，能不能把它背下来呀？指名背、齐背。　

7、　四、指导写字　　1、听我们读得这么热闹，生字宝宝忍不住又想出来跟咱们见面了，（出示“月、只、来、里”四个字）大声地叫出它们的名字吧！　　2、想一想，你还有什么好办法记住这些字？指名说。　　3、师范写“里”字，生练习。　　4、观察“只、月、来”在田字格中的位置，并练习书写，师巡视。篇二　　一、带入情境，揭示课题　　1、描述：夜深了，深蓝的天幕上挂满了闪闪发亮的星星，好像对我们眨着眼睛，（师出示词卡：星星，指名认读）生：星星！（师将星星贴于黑板，并在黑板板书“请”揭示课题）　　2、揭示课题，要是能把小星星请来和我们一起玩那该多好有意思呀！这就是

8、我们今天学的课文学的课文，请小朋友齐读课题。　　二、检查生字词，回顾全文　　1、自己读儿歌，要求读准字音，找出要求学会和会认的生字，用不同的符号标出来，读给同位听听