幼儿园小班教师工作计划.doc

《幼儿园小班教师工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园小班教师工作计划快乐的暑假转眼就结束了。顺利地带完了1届学生，正在惆怅之际又迎来了新的1批孩子。本学期我和郑老师带小2班的孩子们，很高兴，由于她是1个很有能力的好老师！新学期有新目标，所以也有新的计划，具体以下：　　1、严格要求自己。　　1、在新学期里，我将要加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。当好幼儿的镜子，用自己的1言1行、1举1动去潜移默化幼儿。　　2、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不擅自离岗，不在走廊闲谈，避免意外事故产生。　　3、多看

2、书，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时期的脚步。　　4、幼儿园小班教师工作计划快乐的暑假转眼就结束了。顺利地带完了1届学生，正在惆怅之际又迎来了新的1批孩子。本学期我和郑老师带小2班的孩子们，很高兴，由于她是1个很有能力的好老师！新学期有新目标，所以也有新的计划，具体以下：　　1、严格要求自己。　　1、在新学期里，我将要加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。当好幼儿的镜子，用自己的1言1行、1举1动去潜移默化幼儿。　　2、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当

3、班教师不擅自离岗，不在走廊闲谈，避免意外事故产生。　　3、多看书，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时期的脚步。　　4、幼儿园小班教师工作计划快乐的暑假转眼就结束了。顺利地带完了1届学生，正在惆怅之际又迎来了新的1批孩子。本学期我和郑老师带小2班的孩子们，很高兴，由于她是1个很有能力的好老师！新学期有新目标，所以也有新的计划，具体以下：　　1、严格要求自己。　　1、在新学期里，我将要加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。当好幼儿的镜子，用自己的1言1行、1举1动去潜移默化幼儿。　　2、认真学习幼儿

4、园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不擅自离岗，不在走廊闲谈，避免意外事故产生。　　3、多看书，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时期的脚步。　　4、幼儿园小班教师工作计划快乐的暑假转眼就结束了。顺利地带完了1届学生，正在惆怅之际又迎来了新的1批孩子。本学期我和郑老师带小2班的孩子们，很高兴，由于她是1个很有能力的好老师！新学期有新目标，所以也有新的计划，具体以下：　　1、严格要求自己。　　1、在新学期里，我将要加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。当好幼儿的镜子，

5、用自己的1言1行、1举1动去潜移默化幼儿。　　2、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不擅自离岗，不在走廊闲谈，避免意外事故产生。　　3、多看书，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时期的脚步。　　4、善于合作，具有人格魅力。　　我会努力地、真诚地与老师们和谐相处，做1个受欢迎的的老师。另外，我会和郑老师1起承当班里的教育教学工作。我将做到与大家和睦相处，并将我们之间的效应发挥最大。　　2、做好教育教学工作　　1、认真备课，准备教具，是每个活动都行之有效。　　2、配合幼儿园展开各种教研活动，认真听课，及时反思。　　3、多听新老

6、教师的课，扬长避短。　　4、关心和酷爱每个幼儿，关注每个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，建立起“1切为孩子”的崇高思想。为人师表，在平常生活中时刻提示自己，加强本身修养，为孩子做榜样。关心集体、关心他人，团结协作，进1步提高自己为人处事的能力。　　3、做好保育工作　　1、配合保育员阿姨做好卫生消毒工作。　　2、努力培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。　　3、培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午饭后组织幼儿漫步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，增进幼儿身心健康发展。　　4、做好安全工作　　

7、1、强化安全管理，加强“安全第1”的意识，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的产生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育。　　2、配合幼儿园展开安全疏散演习活动。　　5、做好家长工作　　1、及时与家长沟通，做到家园共育。　　2、更新家园联系栏，让家长及时了解自己孩子的在园生活。　　我不是1个教师匠。因此，勤于学习，充实自我是成为1名优秀教师的基础。教师跟其它专家不1样，需要多方面的知识，1个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感化。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在