幼儿园小班教师工作计划个人.doc

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1、幼儿园小班教师工作计划个人　　转眼春节时间已经悄然而逝，小编的宝宝们也一天天在长大。你是否需要为此做出详细的工作计划呢?下面是小编为大家搜集提供到的关于幼儿园小班教师工作计划个人范文，欢迎大家阅读参考学习，希望本文内容对大家有所帮助。 一、班级情况分析： 　　本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分烯幼儿入园后能较快的适应夹新的环境，并能参与到教乱学活动中。大部分小孩在谍家受家人的

2、宠爱，以自己谱为中心，来园时，哭闹情谈况多较，对父母和祖辈依析赖性较强，一些幼儿抓做况大人的脖子不肯放手，一臣些孩子手脚乱跳，还有一眨些孩子对家长又抓又咬，钒情绪很激动，在和幼儿接峨触和交谈中发现幼儿自理友能力和行为习惯普遍较差汛，如：不会自己吃饭啊，答不会入厕，有的个性较强惺，形成了许多的坏习惯，能时常与同伴为了争抢玩具耍发生攻击行为，有的不和掉群，任性，有的说话不清屿楚———为了使这些幼儿哇能尽快稳定情绪，适应幼唁儿园的生活，养成良好的订行为习惯，形成良好的常恳规意识，我们老师将齐心尺协力，

3、团结合作，把更好莹的精力投入到工作当中去语，使每为幼儿都能愉快的炕生活，取的可喜的进步。蠕 二、级工作任务及目标 　欣　以幼儿园工作规程为指吹针，根据园务工作计划，也扎扎实实，作好保教工作樱和家长工作，主要抓好幼卖儿的一日常规教育及品德苑教育，增强幼儿体质，发耙展幼儿语言能力，注意智犹力的开发，使幼儿在体、婿智、德、美诸方面得到全遮面的发展。 总目标： 　　澳1、通过各种教育手段让邮幼儿能感受成人的关心和苔爱护，并激发其爱父母、止爱老师的情感，会使用一涵些礼貌用语。 　　2、提破醒帮助幼儿遵守集

4、体生活寅行为规则，能和同伴共同析游戏。 　　3、培养幼儿棵初步的自我服务能力，能吩参加简单的劳动，做自己找能做的事。 　　4、调动侯幼儿的情绪参加各项活动栏，并能发表意见。 5、鼓疚励幼儿愿意与同伴交往。欢 　　6、能和家人、小朋氟友、教师等关系密切的人哑友好相处，知道应该关心药别人。 7、学习分辨事物屯是与非的最基本的原则。径 　　8、初步认识集体、欧公共等概念，学写有关有忆利与集体、公共等的基本牙原则。 三、环境创设： 　涯　1、本学期我们将以主预题形式来布置环境，并与酱每月的主题活动密切配

5、合尔，及时更换主题。同时充泵分利用废旧物品，以提供谷成品或半成品材料为主，逊鼓励幼儿动手参与，发展随幼儿的协调能力、动手操滴作能力以及提高幼儿的环沿保意识。 　　3、充分利永用家长资源，鼓励家长与恿幼儿一起利用废旧物品进佑行手工 四、具体工作措施鄙。 　　1.“一切以幼儿寒利益优先”的工作原则，引尊重幼儿，平等地对待幼薛儿。树立高度的教育意识疯，不断修正服务态度，围杖绕幼儿利益和为家长服务高全方位地改善服务质量，享使家长能真正感受到我们钒的一切工作都落实了“一埋切以幼儿利益优先”的原云则，以诚信

6、换取家长的信樊任。 　　2.“忠诚、敬狸业、服从、勤奋”地工作残，与时俱进，积极调整心休态，适应课改带来的变化异，在探索中享受快乐，在羚反思中寻求发展，萌发内缕在的工作、学习动机，促儒进自我提升和集体事业的俄发展。 　　3、我和李老赁师刘老师是新组合，同时累本班的班长杨老师正在休棍假中，这个学期由我担任职暂时班长职务，因此对彼荧此工作的配合协调是一个哄较大的挑战，因此，我们营必须在工作中加强彼此间门的交流与配合、协调与联芍系，分析，如分工、时间歧配合、家长工作和教育、译培养幼儿的方法上的差异造，

7、然后调整教育工作内容私与措施，分工情况。使三酵人不断通过自身的调整，他将个人意愿达成一致，团异结协作，决不掉队。 　　饶4、牢固树立“终身学习盾”的意识，在职业道德和痔专业发展上要对集体、对牧自己负责任，积极参加各郑种研习活动和进修课程，吊不断更新知识、更新教育烂观念，提高业务水平和自要身的素质。 五、逐月目标良： 9月保教、常规、德育姚及安全目标： 保教： 1、范稳定幼儿情绪，制定计划喳。学习模仿操。 　　2、桐发动家长带一些玩具来幼药儿园，让幼儿在集体活动知中体验快乐。 3、环境布孺置，布置

8、《我上幼儿园》处主题活动 4、发放家园联锯系条。 常规： 　　1.幼剥儿进行常规教育。(要求司幼儿学会洗手、入厕、大肉小便。) 　　2.安静就嚼坐，愉快进餐，学会餐后乡擦嘴、漱口。 3.安静就步寝，睡姿正确。 德育： 1隧、让幼儿学习儿歌，对幼为儿进行礼貌教育; 2、鼓潍励幼儿高高兴兴上幼儿园值; 3、教育幼儿同伴间互殷相友爱互相帮助 安全： 　哟　新生幼儿刚刚入园，一镑定要抓好幼儿接送证制度寨，两位老师都必须在场，忆一个老师送上接送车，一惊个老师看其他小朋友。与扬家长交流时，一个老师必凉须在看