于无声处润物.doc

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1、于无声处润物，于教书中育人姓　名　　　　　　单　位　电　话　　于无声处润物，于教书中育人4最喜欢杜甫的《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”这两句诗。写出了春雨的轻柔，低调，于无声中滋养万物的品质。其实，老师的工作和春雨是一样的，默默无闻却承担着教书育人的大任。教师的本质工作就是教书育人，我喜欢润物细无声式的教育方式，也就是在教书中育人，在知识的学习的时候注重品德的养成。一：尊严教育四年级这一册的课文中有好多关于品德教育的文章。比如《尊严》这一课中，父亲在道德难题前选择了尊严，同时也在孩子的心灵上烙下了“人拥有尊严

2、就相当于拥有了一笔巨大的财富”这一观念。学习这一课前，我问孩子们什么是“尊严”？孩子们有的回答说“面子”，有的孩子回答说“品质”，有的孩子则一副迷茫的表情。吊足了胃口后开始学习这一课，通过学习，讨论，交流。孩子们最后都懂得了尊严是什么。4学完这一课后，刚好班里发生了一件事。王润泽的妈妈给我打了电话说她洗衣服时发现了孩子的衣服兜了多了十元钱，因为她没有给他多余零花钱，所以她怀疑孩子的钱来路不明，最害怕的是怕孩子自己偷拿钱。她询问王润泽，王润泽死活不肯承认。她觉得孩子听老师的所以就给我打了电话。我把王润泽找来，问他怎么看《

3、尊严》这一课中的父亲，他说他很尊重文中的父亲，因为他是一个很有尊严的人。我又问他假如一个人遇到不该得的金钱时怎么保持尊严？他低下了头，眼眶湿润了，给我说他兜里的钱是在校园里捡的。这时，我微笑着对他说，我相信你的选择！从他坚定的眼神中我确信他下一步的选择了。一天后，校广播站表扬了四二班王润泽拾金不昧的信息。教室门口看见他时，他脸上洋溢着平静和自豪。我相信，即使以后走上社会，面临尊严和利益的选择时，他肯定会选择保全自己的尊严。二：诚信银行有一天下午放学后，送完队走到校门口我碰见了班里的学生黄峥和杨乘欢。我随口问了一句，“怎

4、么这么晚？”。谁知，他俩的表情有点不太自然，互相看了一眼后说他们社团请假了。本来我不知道他们上的社团，只是以为他们又在教室里磨蹭而下来晚了。但是他们的不自然的表情让我警觉起来。和家长沟通后，知道家长并不知情。家长不知道，不来接，孩子又不上社团。这中间的空档里，这两个孩子在干什么？会出现安全事故吗？于是，我立马让家长来到了学校。来到办公室，黄峥和杨乘欢在各自的父母面前，很强硬。就咬定说给父母说了，而双方的父母都说不知道。黄峥还一副很委屈的样子，说在车上给父母说了。而杨乘欢还委屈得掉了眼泪。这种情况之下，我觉得说来说去，肯

5、定不会有任何结果的。所以就说先回家吧！第二天，我们刚好学习了《万年牢》这一课，课堂上，我故意多提问黄峥和杨乘欢回答问题。这一节课上，他们比以前都聚精会神，全神贯注。这一节课结束时，我故意提问黄峥，学了这一课有什么样的收获？他说了要诚实做人，诚信做事。我表扬了他，我看见他眼睛里闪过一丝羞涩。课下，他俩拿着检讨书一起来找了我。4这件事后，我有了一个想法，为什么不在班里设置一个诚信银行？这个想法在班里提出后学生一个个都很兴奋，我就把策划，具体的实施都交给了学生。我还提出了让黄峥当正行长，杨乘欢当副行长。一周后，他们两个把集合

6、了全班智慧的实施方案拿了过来。诚信银行的设立，给全班每个孩子戴了一个紧箍咒。出现一次诚信问题，就在你的诚信账户上扣除了很多分。那么学期下来，你的诚信银行账户上的数目就和别人的相差太多。看见数目的时候，你头上的紧箍咒就会发作了。诚信银行设立之后，班里的孩子对诚信越来越重视。三：爱心教育我刚接这一班时，班里的郑博文是一个调皮的孩子，上课不注意听讲有他，不交作业有他，校门口买零食有他。又一次，班里学生报告他带拼装玩具，并且在午托班里租和卖。我把这个很有经济头脑的博文叫到办公室，他家里又不缺钱，但为什么要在午托班里卖东西挣钱呢

7、？我先对他进行了批评，然后告诉他上学是来学知识不是来赚钱的。这时，博文眼里噙满了泪水，告诉我他赚钱是想自己攒钱给他爷爷买个遥控板的，因为他把爷爷的遥控板摔坏了，爷爷看电视不方便。所以，他看在了眼里，记在了心里。当时，我心头一暖，对博文刮目相看。趁机在班里表扬了他，表扬过后，博文就像变了个人一样。上课注意听讲了，而且也喜欢举手回答问题了，作业也及时上交了。前两天，班里的刘永强肚疼了，博文送他来办公室找我请假。我让博文上楼把刘永强的书包拿下来，刘永强说，“老师，不拿书包了，刚才郑博文把我从四楼背下来了，他太累了。书包我下午

8、再背吧！”刘永强的话震撼了我，博文的块头虽然大，但是从四楼背下来也需要很大的力气啊！博文虽然成绩不算好，但他心底善良，有爱心。这是最珍贵的东西。博文现在在班里很有威信，他用他的爱心和善良赢得了同学们的尊重。4我经常用孟子的这一句话：“穷则独善其身，达则兼济天下”来告诫自己要做好自己的事情，同时要尽量多地帮助别人。我经常告诉班里的孩