最新人教版七年级生物下册教案(全册).pdf

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1、精品文档人教版生物教案设计七年级下册学校：赤壁市新店中学授课教师：乔玉军1欢迎下载。精品文档第一章人的由来第一节人类的起源和发展教学目标①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。③参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。④认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。重点和难点①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到古人类化石

2、和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。课前准备教师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。课时分配2课时教学设计学习内容学生活动教师活动叙述课前搜集的有关人类起源的相组织交流、评价，并补充。关资料和内容，小组之间相互交介绍有关生物进化论观点与神创论流。观点的争论，引导学生认识到在科人类的起源学发展的历史中，存在着唯物观和人类和现代类人猿的倾听教师有关生物进化论与神创论唯心观

3、点的斗争。共同祖先：森林古猿的介绍，并发表自己的观点。指导学生阅读图书和观看录像，启发学生发现问题、思索、回答，并认识观察现代类人猿观看现代类人猿生活的录像片。补充。推测森林古猿当时的通过对比找出现代类人猿与人的异鼓励和引导学生从运动方式、捕食生活状况同点。等方面大胆进行想像，并进行适当通过观察图片和录像片，小组以合的补充。作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。森林古猿下地生活的分析课本中的资料，小组之间互相组织学生分析，教师进行补充、纠原因质疑、讨论，达成共识：地壳的剧正。环境的变化（地壳烈运动，使自然环境发生变化，的运动

4、导致）促使一部分森林古猿下地生活。观察早期的古人类化石，发现并提指导学生观察图中的要点（骨骼的出问题，根据书上的提示，分析长短、粗细，骨盆的形态等）并进古人类起源和进化的“露西”和“东非人”所生活的时行分析，引导答疑，树立进化的观证据及历程期及进化状况、进化的地位。点。进化的主要证据：化小组讨论、分析交流：人类在起源强调人类进化过程中几个方面的重石和发展过程中，在形态、劳动、使要变化。用工具、语言等方面的变化。提醒学生在生活中应很好地运用语分组游戏。（肢体表达一句话的意言与他人交流。2欢迎下载。精品文档思，体会语言的重要性）小

5、组讨论：教育学生树立人与自然和谐发展的明确人类是在与自然环境的斗争中观点。逐渐进化来的，人类的一切活动必渗透保护珍稀、濒危动物的情感教人与自然应当和谐发须尊重生态规律。育。展人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。板书：人类的起源：人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿古人类起源和进化的证据及历程教学反思：3欢迎下载。精品文档第二节人的生殖教学目标：知识目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察

6、图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。教学重点和难点：重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程课前准备：教师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象学生：课前预习、分出男女生代表组课时安排：1课时教学设计：学习内容教师活动学生活动第二节人的生殖由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生学生回答一、生殖系统的结殖发育的。观察准备小组活动构与功能出示挂图，观察思考，说明分组竞赛的规则，小组按规则活动二、生殖发育过程得出正确结论结果

7、展示在黑板上受精→受精卵发育放录像认真观看→胎儿分娩课堂小结以提问的形式引导学生总结回顾所学知识，归纳总结布置课下作业投影展示1.向妈妈了解生育自己的过程2.为妈妈进一份孝心教学过程：（P8---P12）板书设计教师主导活动学生主体活动第二节人的生殖引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的是由森林古猿进化来的一、生殖系统结构人又是怎么来的？你知道父母生养你的过程父母生的与功能吗？回答（略）二、生殖发育过程新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究认定了新的学习目标受精竟是怎么来的。看图、识记结构与功能↓请看男女生殖系统结构挂图按

8、规则活动（活动过程受精卵发育同学们课前做了大量准备，下面听好规则组与略）↓组竞赛。黑板上有4幅男女生殖系统结构模式聆听、思考树立正确的伦胎儿分娩图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，理观有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸认真观看条贴到相应的位置。精子怎样进入卵细胞；受