县小学教师教学基本功考试.doc

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1、2007年沂水县小学教师教学基本功考试数学试题课标知识、教材教法与教学策略（50分）学科专业知识（50分）总分第一部分课标、教材教法与教学策略（50分）得分评卷人一、填空（每空0.5分，共10分）1、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。2、学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、（）与（）。3、《数学课程标准》把小学数学的教学内容划分为四个领域，它们分别是数与代数、（）、（）和（）。4、临沂市小学数学教学策略练习课的主要环节是（），分层练习、强化提高，（），（）。5、我们平常说的“双基”教学是指（）

2、和（）。6、课程标准中规定的“三维目标”是指（）、（）和（）。7、《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程总目标中被细化为（）、（）、（）、（）四个方面。得分评卷人二、判断（每题1分，共8分）1、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。（）2、临沂市小学数学教学策略复习课中强调，教师在指导学生复习时，要注意停留在知识罗列和练习的层面上。（）3、计算教学既提倡算法多样化，又要适当引导学生注意算法的最优化。（）4、在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。（）5、在第一、二学段中，课标没有安排“中位

3、数”、“众数”的内容。（）6、“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。（）7、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。小学教师教学基本功考试数学试题第9页     （）8、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（）得分评卷人三、选择（每题1分，共8分）1、课程标准根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为（）个学段。A、二B、三C、四2、临沂市小学数学教学策略新授课的第三环节是（）。A、自主检测，评价完善B、巩固应用，内化提高C、强化重点，拓展深化

4、3、《标准》要求，下面的方程（）不属于第一、二学段要求学生掌握的。A、3+X=9B、4×X=16C、1.8÷X=0.94、在第一学段中，评价结果的呈现应采用（）。A、定量描述的方式B、定性描述的方式C、定性与定量相结合的方式，以定性描述为主5、在第二学段中，评价结果的呈现应采用（）。A、定量描述的方式B、定性描述的方式C、定性与定量相结合的方式，以定性描述为主6、“主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系”是对过程性目标“（）”的表述。A、经历B、感受C、体验D、探索7、以下词语，哪个是刻画数学活动的动词？

5、（）A、理解B、掌握C、灵活运用D、感受8、“理解数的意义；能用多种方法来表示数；……；能用数来表达和交流信息；……；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”是（）的主要表现。A、符号感B、数感C、应用意识D、推理能力得分评卷人四、用等式的性质解方程。（每题2分，共4分）0.5x－4=20y÷0.6=4.5得分评卷人五、简答题。（20分）1、用“凑十法”计算9＋5的思维过程是怎样的？（2分）小学教师教学基本功考试数学试题第9页2、以“21.45÷15＝？”为例，说明如何引导学生理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的算理。（5分）3、结合下面的例题，谈谈

6、平均数的实际意义。小明所在班级的学生平均身高是1.4米，小强所在班级的学生平均身高是1.5米。小明一定比小强矮吗？（3分） 4、结合下面的例题，谈谈如何培养学生的估算意识，发展学生的估算能力？一本书12元，全班48人，每人买一本大约需要多少钱？（5分）5、请你谈谈对下列情况的处理对策。课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。（

7、5分）小学教师教学基本功考试数学试题第9页第二部分数学专业基础知识（50分）得分评卷人一、填空（每空0.5分，共11分）1、分数有两重意义，既可以表示1的（），又可以表示3的（）。2、我国目前土地沙化面积达到一百六十八万九千平方千米，这个数写作()平方千米，改写成以万为单位的数是()平方千米。3、一个多位数的百万位和百位上都是9，十万位和十位上都是5，其他数位上都是0，这个数写作()，四舍五入到万位约是()。4、抽样检验一种商品，有76件合格，4件不合格，这种商品的合格率是()。5、在0.36、、和37％中，最大的数是()。6、我们学过的平面图形中，对

8、称轴最多的平面图形是()。7、2007年的第一季度