关于资料小学教师教学基本功精选

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1、延庆县2012-2013学年第一学期小学教师教学基本功培训与展示活动方案一、指导思想本次活动以规范青年教师教学设计行为,提升骨干教师教材研究质量,落实新课程标准理念为重点,整体提升教师的专业素养,促进教师专业成长,加强我县小学师资队伍建设,为提升全县教学质量,促进教育均衡发展服务,依据小学研训部计划开展“2012-2013学年第一学期小学教师教学基本功培训与展示活动”。二、领导小组为了确保本次活动顺利进行,特成立2012-2013学年第一学期小学教师教学基本功培训与展示活动领导小组:组长:闫利宽副组长:王云合赵方红成员:小教科及教研室所有成员三、活动具体要求本

2、次活动分两个阶段进行,一是2011版新课程标准测试(已于2012年8月30日完成)。二是青年教师教学设计、骨干教师说课培训与展示活动,其中各项培训活动已分学科进行。以下是针对青年教师教学设计、骨干教师说课作一说明(英语学科为口语技能展示):(一)参赛人员及报名办法要求1.青年教师教学设计比赛。青年教师指参加工作5年以下(含5年)专兼职教师。2.骨干教师说课比赛。骨干教师是指参加工作5年以上(不包括5年)的教师。说明:兼职教师只选择其中主要兼职的学科上报,每位教师只参加一项比赛活动。3.报名办法。请各校按照参赛人员分配表进行上报,以电子形式上报至小教部邮箱:jk

3、yzxxjb@yqedu.com.cn。报名截止时间:2012年10月17日。报名表样式如下,按表中样式填写,以便整理。:50学校姓名学科年级参加工作年限是否兼课第一小学张三数学三1是(语文)注:(1)学科包括:数学、语文、科学、品生、品社、信息、劳技、综合,按以上填写。(2)上报人员,按分配名额,可以不报,但不能多报。(3)语数3人(包括3人)要照顾学段。4.基本功参赛人员分配表2012-2013学年第一学期小学教师教学基本功培训与展示活动名额分配学校语文数学科学品生品社信息劳技综合合计第一小学5511111116第二小学5511111116第三小学5511

4、111116第四小学5511111116十一学校4411111114西屯小学3311111112八里庄小学2211111110下屯小学2211111110小丰营小学111111118康庄小学3311111112太平庄小学2211111110八达岭小学2211111110大榆树小学2211111110张山营学校2211111110姚家营小学2211111110靳家堡小学2211111110井庄小学2211111110沈家营小学3311111112大柏老小学2211111110旧县小学2211111110香营学校2211111110永宁小学3311111112民族

5、小学111111118南张庄小学111111118大庄科小学2211111110刘斌堡小学2211111110四海小学221111118珍珠泉学校1111111110千家店小学2211111110二道河小学111111118合计747430303030303032850(二)比赛形式、内容和时间1.青年教师教学设计比赛。(1)每年级一个内容,选手根据任教年级选择。采取集中考试的方式进行,比赛时间为150分钟。教学设计要求与2009年市基本功比赛要求相同,项目如下:(2)教学设计内容为所教年级下册内容。(3)参赛教师只准带教材、教参、课标。附:教学设计样例(粉皮

6、书)教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者教学基本信息课题学科学段年级相关领域1.指导思想与理论依据2.教学背景分析3.教学目标(含重难点)4.问题框架(可选项)5.教学流程示意(可选项)6.教学过程7.学习效果评价设计8.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字)2.骨干教师说课比赛(1)比赛形式与2010年基本功比赛要求相同。即,说课准备时间为24小时,说课内容随机发放。参赛选手需准备教学设计6份,制作演示文稿(自己说课用)。(2)说课内容为所教年级下册内容。说课15分,答辩5分,每人20分。(3)参赛选手提前30分钟,按抽签时间到指定地

7、点进行说课比赛。50(4)教研室将根据参赛具体时间通过yqxxjbg@126.com密码:123456发放比赛内容。具体为:30日上午比赛内容29日上午8:00下发。30日下午比赛内容29日中午1:00下发。依次顺延,请各校派专人收取参赛内容。3.英语技能比赛。(1)比赛形式:按1-6年级,分年级进行;抽签决定参赛内容,10分钟做准备。(2)参赛人员:所有任教英语学科的教师,以所任教年级为参赛年级;任教多个年级的教师,以任教课时多的年级为参赛年级。(3)比赛内容:1-3年级:全册(上下册)教材的韵谣和歌曲的演唱;依据教材内容讲故事;依据教材话题进行口语表达。4

8、-6年级:全册(上下册)教材课文的朗读

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