“珍爱生命，注意交通安全” 参赛说课稿.doc

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1、优质文档《珍爱生命，注意交通安全》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好！ 今天，我说课的课题是《珍爱生命，注意交通安全》。随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。因此学校里设置的安全教育课首选交通安全教育。一、说教材本课题属热爱生命德目，是根据《课程标准》中“知道有关的交通标志和交通规则，用不遵守交通规则造成事故的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，遵守交通规则。”的

2、教学内容和基本要求而设置的。主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。二、说教学目标根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行

3、道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。三、说重点难点为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。4优质文档（1）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。四、说教具   丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体课件，有关交通安全事故的视频、相关的交通法规和一些常用的交通标志。依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应“怎

4、样教”，学生应“怎样学”。四、说教法教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、“辨析导行”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景，使学生了解交通安全与生活的密切关系，有层次的掌握交通规则知识，从而达到明理、导行、育人的目的。五、说学法新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。我着重以下几种学法的指导:1．表演展示学习法本节课主要以儿童直接

5、参与为主要教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识。2．合作学习法合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。3．竞赛讨论法从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。六、下面我将从以下四个方面来说说我的教学过程。1、贴近生活，谈话导入4优质文档近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达。然而，这一繁荣现象的背后，却隐藏着一个不容忽视的重大问题——交通安全问题。交通安全，是一个永恒的话题。自1886年世界上第一

6、辆以汽油做燃料的机动车诞生以来的一百多年中，死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。2010年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元，统计还表明，我国致人死亡的交通事故80%--90%是由公民违法导致，也就是说，死亡事故绝大多数是人为的。交通事故危及生命，破坏家庭幸福。这节课我们一起学习要怎样注意交通安全？使学生明确本节课的学习任务。2、创设情境，探究学习（1）首先让学生观看一些交通事故录像资料，教师说明交通事故的发生基本上是由于违反交通安全法律、法规所造成的。让学生认识到违章的后果，使

7、学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。接着让学生讨论“发生交通事故主要表现在哪几个方面？”这个问题。让学生进行小组交流，全班汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故。适时让学生讨论“在横穿道路时应注意什么？”在学生讨论完后，接着问学生：那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？从而向学生介绍各种常用的交通信号和