《学做“小雄鹰”》参赛教学设计.doc

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1、优质文档《学做“小雄鹰”》教学设计一、教学目标：知识目标：1、理解《飞翔的小雄鹰》的故事内涵。2、知道面对困难时，不胆怯，相办法去解决。能力目标：面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气。情感目标：愿意做勇敢，坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难做斗争的品质。二、教学重点：愿意做勇敢，坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难做斗争的品质。三、教学难点：面对困难时，不胆怯，想办法解决。四、       教学教具：优质文档课件五、教学过程：（一）、创设情境，引入新课今天老师就给大家带来一个有趣的故事，想听吗？（出示课件）1、  同学们能想象一下哥哥最后

2、变成什么样了？2、  两只小鹰，你愿意向谁学习？为什么？（二）、师生探究，学习新知1、和两只小鹰比一比，你觉得现在像哪只小师小结：如果你的回答是肯定的，你就是一个活泼、开朗、坚强、勇敢的孩子。2、生活学习中会遇到很多的困难，你们能不能把你们的困难和不敢做的事告诉老师和大家呢？3、考一考（出示问题）课件4、游戏　 同学们听音乐，传快乐球，音乐停止，快乐球落到谁的手里，谁就从困难袋里抽出一张写有同学困难的纸条帮助这位同学解决困难。如：①见到来学校的客人，我不敢主动打招呼。优质文档②我不愿意和同学做游戏，觉得他们都不喜欢我。③我遇到不高兴的事时，不敢向爸爸妈妈说。④

3、我不敢参加学校的集体活动，我觉得什么都不会。⑤在学习中我有不认识的字。5、讨论在困难袋中，还有很多没有解决的问题，现在把这些问题教给我们的学习小组去，让大家讨论解决的办法。生汇报6、师小结：同学们在面对学习和生活中的困难时，能够有勇气面对，想办法解决，这就是你们成为勇敢的小雄鹰的第一步。继续努力，老师相信你们能行。（三）、小法官①课间时，在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。②在学校围墙上，有同学要“勇敢”地往下跳③电扇坏了，别人让小明去摸电源，如果他拒绝了，就不“勇敢”了。④自习课上趁老师不在，就“勇敢”地说话。优质文档师小结：真正的勇敢应

4、该象那些小英雄们，为国家、为集体的利益做很多事情，甚至牺牲自己的生命。勇气不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。在将来的学习和生活中我们还会遇到很多的困难，希望大家勇敢面对。