高二第一学期期末物理试题3.doc

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1、高二第一学期期末物理试题3一、选择题1．关于点电荷、元电荷、试探电荷，下列说法正确的是A．点电荷是一种理想化的物理模型B．试探电荷一定是正电荷C．点电荷所带电荷量一定很小D．元电荷、点电荷是同一种物理模型2．关于电流下列说法中正确的是A．通过导体横截面的电荷量越大，导体中的电流越大B．电流的方向就是电荷定向移动的方向C．电流既有大小又有方向，是一个矢量D．电流越大，单位时间内通过导体横截面的电荷量就越多3．下列关于电场及电场强度的说法中,正确的是A．电场实际上并不存在,是人们想象中的一种东西B．电荷之间的相互作用,是通过电场来发生的C．电场强度是描述

2、电场性质的物理量,它与试探电荷所受的电场力有关D．电场强度的方向就是电荷在电场中所受电场力的方向4．以下有关电源的说法正确的是A．电源内部存在着由负极指向正极的电场B．生活中有各式各样的电池，对同一种电池而言体积越大，电动势越大，内阻也越大C．铅蓄电池的电动势为2V表示电路中每通过1C电荷量，电源把2J的化学能转变为电能D．由可知电源的电动势跟电源内非静电力做的功成正比，跟通过的电量成反比abIUO5．如图所示是两个电阻的伏安特性曲线，那么a、b所示的电阻及这两个电阻串联或并联后图象所在的区域判断正确的是A．a表示电阻大的图线，并联后图线在区域III

3、B．a表示电阻小的图线，串联后图线在区域ⅡC．a表示电阻小的图线，并联后图线在区域ID．a表示电阻大的图线，串联后图线在区域IAB6．让质子（）、氘核()和氦核()的混合物以相同的速度垂直电场方向进入同一偏转电场，则它们离开电场时A．仍是一股离子束B．会分离为两股离子束C．会分离为三股粒子束D．无法确定7．如图所示,空间有一水平方向的匀强电场,一带电微粒以一定的初速度从A点沿直线运动到B点,微粒除受到电场力和重力外,不再受其它力,则此过程微粒（）A．电势能增加B．电势能减小C．动能增加D．动能不变8、1930年劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器，其原

4、理如图所示。这台加速器由两个铜质D形盒D1、D2构成，其间留有空隙。下列说法正确的是（）A.这台加速器的D形盒空隙间加速电压越大，被加速后的离子速度越大B.当磁场和电场确定时，这台加速器能加速任何离子C.当磁场和电场确定时，这台加速器仅能加速电量q相同的离子D.离子仅从电场中获得能量9、如图所示，在x＞0，y＞0的空间中有一匀强磁场，磁感应强度的方向垂直于xOy平面向里，大小为B。现有一质量为m、电量为q的带正电粒子，从在x轴上的某点P沿着与x轴成30°角的方向射入磁场。不计重力的影响，则下列有关说法中正确的是PyxOB30°A．只要粒子的速率合适，

5、粒子就可能通过坐标原点B．粒子一定不可能通过坐标原点C．粒子在磁场中运动所经历的时间可能为D．粒子在磁场中运动所经历的时间可能为xx1x2a0b0BAUv0S10、下图是质谱仪工作原理的示意图。带电粒子a、b经电压U加速（在A点初速度为零）后，进入磁感应强度为B的匀强磁场做匀速圆周运动，最后分别打在感光板S上的x1、x2处。图中半圆形的虚线分别表示带电粒子a、b所通过的路径，则A．a的质量一定大于b的质量B．a的电荷量一定大于b的电荷量C．a运动的时间大于b运动的时间D．a的比荷（qa/ma）大于b的比荷（qb/mb）11．如图所示，有三个质量相等分

6、别带正电、负电和不带电的小球，从P点以相同的初速度垂直电场方向进入匀强电场E中，它们分别落到A、B、C三点，则可判断A．三个小球到达正极板时的动能关系是：EkA>EkB>EkCB．三个小球在电场中运动的时间tA>tB>tCC．三个小球在电场中运动的加速度关系是：aA>aB>aCD．落到A点的小球带正电，落到B点的小球不带电12．如图所示，在电场中，一个负电荷从C点分别沿直线移到A点和B点，在这两个过程中，均需克服电场力做功，且做功的值相同，有可能满足这种做功情况的电场是xyoBACA．正y方向的匀强电场B．正x方向的匀强电场C．在第I象限内有负点电荷

7、D．在第IV象限内有负点电荷13．如图所示，虚线a、b、c代表电场中三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，即Uab=Ubc，实线为一带电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，根据以上信息可以确定的是A．判断三个等势面电势的高低B．比较带电质点在P点与Q点具有的电势能的大小C．比较带电质点通过P点与通过Q点时动能的大小D．比较带电质点通过P点与通过Q点时加速度的大小ABA14．如图所示的实验装置中，平行板电容器的极板A与一灵敏的静电计相接，极板B接地，若极板B稍向上移动一点，观察静电计指针变化作出平行板电容器电容变小

8、结论的依据是()A．两极板间的电压不变，极板上的电荷量变小B．两极板间的电压不变，极板上的电荷量变大C．极板