《漫漫成长路 淡淡唐诗香》 新 参赛说课稿.doc

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1、优质文档《漫漫成长路淡淡唐诗香》说课稿尊敬的各位专家，各位评委：你们好！泱泱中华大地，孕育多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌多少文化特产。唐诗就是我国文化宝库中一份珍贵的遗产。下面，我就向大家介绍我是如何组织孩子们在唐诗中漫游的。（课件1出示课题）我主要从课题的产生、活动目标、活动阶段构想、活动过程、活动反思五个方面进行汇报。一．课题的产生我国历史源远流长，上下五千年造成了中国辉煌的篇章。以李杜为代表的唐代诗歌更是五千年灿烂文化的一朵奇葩。它深受人们的喜爱，因为它优美的语音韵律，精炼的语言艺术以及它背后丰厚的思想内涵和文化内涵。为了让小学生从小了解、欣赏唐诗，受到中华文化的熏

2、陶，在探究学习的过程中，体味祖国文化的博大精深和语言文字的魅力，培育学生热爱祖国语言文字的情感，为学生打开一扇接触和学习传统文化的窗口，提升学生的精神生活。我决定开展以《漫漫成长路淡淡唐诗香》为主题的综合实践活动，旨在让学生能过实践活动更好地去了解唐诗，品读唐诗，感悟唐诗。为了让孩子们在活动中有所知、有所获、有所悟，我力求让学生达到以下目标：二、活动目标：课件21、知识目标：通过鉴赏唐诗，了解中国古代灿烂文化，增加古诗积累，提高学生的文化素养。 2、能力目标：通过活动的开展，使学生学会搜集资料，提炼归纳，自主合作等学习方法，在学生小组互动交流的过程中，培养学生的参与意识和协

3、作精神。在课堂教学中，培养学生的品味鉴赏能力，锻炼学生的口语表达能力，并学以致用，提高语文的综合素养。3、情感目标：激发学生学习古典诗词的积极性，接受古文化的熏陶，传承中国古文化的优良传统。在整个综合实践活动中，我主要安排了以下三个活动阶段：三、活动阶段构想：课件3第一阶段：确定研究主题——通过游戏的方式引出课题，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题，并制定小组活动计划。第二阶段：实际研究阶段——根据各自的研究主题分工，确定研究途径，通过各种方式获得所需信息，帮助完成研究。6优质文档第三阶段：成果展示阶段——通过制作手抄报，举行诗歌朗诵会，创作书法作品，搜集

4、有趣的诗句等形式展示研究成果，总结参与本次活动的所得所想。接下来，我就具体说说我是如何指导学生开展活动的：四、活动过程：第一阶段：确定研究主题1．活动课题的生成教学的艺术在于唤醒，因此在活动的引入部分，我创设了情境。开课伊始，我组织学生玩了一个游戏——古诗接力赛，我说上句学生接下句，看谁接得快。如我说“欲穷千里目”生答“更上一层楼”，我说“举头望明月”生对“低头思故乡”等，直到学生接不上答案为止。这时我对学生说：“古诗作为一种特殊的文学样式，从古代第一首诗到现在有一千多年的时间了，特别是以李杜为代表的唐代诗歌更是五千年灿烂文化的一朵奇葩，唐代诗人灿若星河，作品浩如烟海，风格

5、精彩纷呈，今天，就让我们在唐人留下的音韵中去探寻诗的意蕴，在唐诗知识的海洋中遨游吧。”课件1出示主题这样一来，学生不仅初步的了解了唐诗，还极大地激发了学生对唐诗的学习兴趣。在板书主题之后，我趁热打铁，问学生看到这个主题后你想了解些什么？学生纷纷提出想知道或感兴趣的问题，师生交流。（主题探究活动最首要的环节便是设计学生感兴趣的话题，触摸学生已有的生活体验，从孩子的兴趣出发，激起他们“想问，想做，愿做”的热情，这是能否有效开展活动的关键。教师要对学生如何提出有价值的问题加以有效指导，指导学生进行筛选和归纳，形成他们感兴趣又值得研究的子课题。）2．确定研究小组，设计研究方案。结合

6、筛选出有价值的小课题，我让每个同学选择一个自己最感兴趣的小课题，然后指导学生分组，这样根据学生的意愿分组，把主动权完全教给学生，激发了学生的探究热情。学生们自主形成了四个研究小组分别是：诗之作者组、诗之类别组、诗之内容组、诗之趣味组。并确定了从唐诗的作者、类别、内容、趣味性四个方面进行研究。然后，我出示活动方案表格，布置活动要求。（课件4）学生再以小组为单位，根据要求制订本小组活动计划。3．交流活动计划，指导完善。我先让各小组交流汇报本小组的活动方案。然后组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质疑。（引导学生可以重点在研究方法的指导上谈谈自己的看法。）最后，各组结

7、合其他小组提出的好建议，进一步完善充实自己小组的活动方案。4、小组长交流修改后的小组活动方案，师小结。6优质文档（在这一环节中，我尽可能使自己成为学生学习活动的组织者、协作者、参与者、指导者和促进者。更多地倾听学生们自己的意见让学生通过自主学习和实践活动获得直接经验，同时，让学生在调整、体验、完善的过程中不断生成新的目标和课题。）（课件5）对于学生在活动中的表现，我设计了一个自评表，要学生进行自评。（温馨提示：●在讨论时我积极动脑了吗？●我能够清楚地表达自己的想法吗？●同学在发言的时候我认真地倾听了吗？这样可以让学