《让音乐载体放飞孩子的心灵》 参赛 最新 论文.doc

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1、优质文档让音乐载体放飞孩子的心灵　　　　　　　　　　　　　　　　在全面推行素质教育的今天，音乐教育作为塑造人类美好的心灵，培养高尚的道德情操和提高全民素质的重要途径，将得到全社会的高度重视。如何使学生喜欢音乐，提高审美能力，发展创造性思维笔者认为，利用好电教媒体是激发学生学习音乐兴趣的有效方法。　　一、创设情景，激发好奇　　好奇心是对新、特、奇事物进行探究的一种心理倾向。学生对感知到的新信息会提出各种各样的问题，进而产生分析，思考。激发、唤醒学生的好奇心是上好音乐课的关键。　　小学音乐教材大多是

2、情文并茂的作品，具有鲜明的形象，每一首曲子都能展示一幅美的图画。例如教《数鸭子》这首歌，我用电脑制作了这么一幅图画：一个小朋友傻呼呼地坐在绿草盈盈的河边，水波荡漾的河中一群鸭子在玩水。一上课，我就提问：这个小朋友在干什么？学生们纷纷猜测，有的说在休息，有的说在河边洗手等等。我充满童趣地朗诵起了歌词：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”…..孩子们竖着耳朵，睁大眼睛看着画面，听着我的朗诵。完后恍然大悟：哦，原来在数鸭子，数鸭子也能唱到歌里面去吗？顿时学习歌曲的兴致大增。　　此种与

3、教学相关的情景创设，使学生的注意力集中于眼前的美景，激发了好奇心，产生了浓厚的兴趣。　　二、变化情景，激发潜能4优质文档　　学习新歌，有的学生往往有畏难情绪。其中歌词记不住也是怕的原因之一。有的学生往往几节课下来，歌词还是稀里糊涂,第一段唱到第二段，第一句唱到第二句这是普遍现象。时间一久，对音乐课就产生了厌烦的感觉。没有了学习的主动性，便无法激起记忆的潜能。　　形象、直观、变化的画面能加深学生对歌词的记忆。如教唱《扫雪》这首歌,它有两段歌词且内容较多，对于一年级小朋友来说，识的字有限，要记住它有

4、一定难度。为此，我精心设计了一个课件。一开始，屏幕上出现了下雪的背景图，并响起了带有感情的朗读：北风吹呼呼呼，树枝摇哗哗哗……在教育实践中，把语文教学从黯淡无光的境地解放出来，使之神采飞扬、光彩照人，教师还应针对具体课文，利用美育手段，进行美感教育。那么“美育手段”到底有哪些呢？着歌词，背景图上依次出现了一个北风爷爷、一棵摇摇欲坠的树、一朵朵飘飘扬扬的雪花、雪白的房子、扫雪的老爷爷等。孩子们进入了欣赏的角色，脑海里有了不同事物的画面，而这画面正同歌词有关。接下来听范唱，再把课件让孩子们看一遍，这

5、时候，变化的画面伴随着悦耳的音乐深深地感染了学生，学习的主观能动性提高了，记忆的潜能唤醒了。等学唱时，由于歌词已有了印象，所以就不要费很大力气去记忆了，学起来也容易多了。　　三、巧用情景，激发创新　　爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉”4优质文档。音乐教育是培养和发展人的创造力的一条有效途径。音乐教育应给学生留一片自由，宽松的展现自己，表现音乐的天空。　　由于学生过分依赖课本，创新意识淡薄。有时侯巧妙的应用电教媒体，会激

6、发学生的想象力和创造力。比如欣赏小提琴独奏曲《苗岭的早晨》，学生在闭目聆听乐曲的第一部分之后，我就让他们说说头脑中出现了怎样的画面，好多学生只会说小鸟在叫，再也想不出别的情景了。在这种情况下，我打开制作好的课件，屏幕上出现了各种场面：幽静的树林里射进了第一束霞光，小鸟在霞光里鸣唱。小动物给吵醒了，人们在晨曦中醒来，伸伸懒腰，小跑几步，心情马上舒畅起来……我说音乐凭你想象，它没统一的答案，除了刚刚看到的，你的脑子里还有怎样的情景呢？。在丰富多彩的画面的引导下，他们的思维完全开放了，回答也呈现“万紫

7、千红”的场面。这样一来，孩子们在听听、想想、看看中发挥了艺术想象，促进了音乐联想力、表现力和创造力。　　四、声画并茂，拓展视野　　音乐是人类文化传承的重要载体，通过学习各种音乐文化，将会拓宽学生的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。4优质文档　　《玩具兵进行曲》这首乐曲通俗易懂，情绪生动活泼，很多学生已听过。但真正理解这首曲子的学生并不多。在教学中，我设计了一套投影片。一上课，我就打开录音机放这首曲子，然后根据内容出示相关投影片：晚上，小主人睡觉了

8、，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬了出来，他们先排成整齐的队伍行进，后来又打闹玩耍。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵惊慌地逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。啊，原来刚才是一场美丽的梦。通过投影片，虚幻的音乐形象具体化了，复杂的音乐知识简单化，枯燥的音乐趣味化。听着音乐，看着画面，学生融入了一个有声、形、光、色等凝成的音乐氛围中，如身临其境。在这时候我介绍曲子是德国作曲家耶塞尔创作的，他根据自己小时候做的一个梦，用梦里的故事写成的，是很多作曲家写过的以玩具为