《我们班的小星星》 新 参赛优质文档.doc

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1、优质文档品德与生活《7、我们班的小星星》教案教学目标：通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的榜样，能够欣赏自己和别人的优点与长处，并激励自己不断进步，培养学生自信、诚实、求上进的品质。教师活动前准备：1、课前调查班上各方面的佼佼者。2、收集各位星星的成功经验。3、制作小星星勋章4、 教师准备一些名人的故事教学准备：多媒体课件活动一 明星大搜查1、谈话导入。同学们你们喜欢明星吗？毛老师今天就把大明星请到了我们的课堂上来了。2、与孩子们交谈他们喜欢的红果果绿泡泡。（课件出示红果果和绿泡泡的智慧树的开场秀的视频。）师：你们认识他们吗？喜欢他们吗？为什么喜欢他们呢

2、？生：……师：原来他们主持的节目特别精彩，被封为“主持星”。课件同时出示“主持星”。3、给“铛铛铛”“小叮叮”封星（课件出示“铛铛铛”“小叮叮”开场视频）4优质文档师：看，谁来了？喜欢他吗？为什么？可以封为什么星？生：绘画星、邮递星……4、给我们班一位优秀的同学封星。(班长或特长生)（课件出示这位同学的照片。）师：认识他（她）吗？喜欢他（她）吗？为什么？可被评为什么星？他可是我们班的小星星，板书课题5、评评我们班各方面的小星星。（课件出示书30页的画面）师：同学们让我们一起来说说我们班谁是你心目中的小星星。生说师把活动前准备好的小星星勋章贴在被评的同学胸前。6、小结：老师发现

3、“小星星” 你们之所以喜欢他们，是因为他们身上都有你佩服的地方，也就是他们的闪光点。我们班上有跳绳好的、唱歌好的、学习好的，他们可都是我们班闪烁的小星星。活动二明星旅途1、他们是怎样成为小星星的呢？你们想知道吗？老师就特别想知道黄青同学是怎么成为写字星的，（课件出示书31页黄青同学的照片）所以我就对她进行了采访。（播放采访录音并出示文字）同学们你知道她是怎么成为写字星的吗？2、采访班里的小星星。①指名采访。谁愿意来当小记者，采访下我们班的小星星呢？给第一位小记者颁发勇士星。②学生多种形式采访。小朋友们可以采访你的同桌，采访你小组里的小星星，可以一个人采访也可以几个人合作采访，

4、在采访之前老师有个温馨提示：小记者所提问题要明确，语言要精练。“小星星”们答“记者”4优质文档问时，要抓住问题关键。（课件出示温馨提示）交流3、完成书31页的采访记录。4、小组交流，为什么他们能成为小星星？5、 谈谈你的发现，并填写课本第31页低栏。活动三 谁能当小星星1、小英能成为小星星吗？（出示课文32页第一幅图）小英的优点是什么？缺点是什么？她能成为小星星吗？为什么？评为什么星。2、小丽能成为小星星吗?（出示课文32页第二幅图）指名说。3、小力能成为小星星吗?（出示课文32页第三幅图）指名说。师小结：“金无足赤，人无完人” 同学们，看人，要放大优点；交友，要帮他改掉缺点

5、4、 说说你的看法，怎样才能成为小星星？（出示这句话）师小结：向小星星们学习，学习别人的优点，来补自己的不足，不久你也能成为一位小星星。活动四 我的"追星"记录1、你愿意向哪位小星星学习呢？交流2、找榜样学习（课件出示33页图一）观察图，他要向谁学习，佳伟就成了他学习的榜样。小结：找榜样只要虚心学习，那么别人的优点和长处也会变成自己的，我们的优点就会越来越多4优质文档3、图二的内容（课件出示33页图二）想象“我要……”我会说些什么？4、“追星”的路上，总会遇到一些小难题，该怎么办呢？图三、四的内容（课件出示33页图三、图四）5、 我们还可以向谁学习①同学们，除了我们班上的“小

6、星星”，你还佩服谁？司机爸爸？教师妈妈？农民伯伯？……在组内交流。②老师给大家带来两个动人的故事。（课件） ●张海迪 ●华罗庚 6、许愿①在纸上写自己的优点和缺点。②跟老师念许愿词我纸放在右手的掌心握成拳头，把右手放在胸前说：从现在开始，我要发扬自己的优点，克服自己的缺点，从小事做起，严格要求自己。争当我们班的小星星。（课件出示）4