《小青蛙找家》教学设计 参赛优质文档.doc

《《小青蛙找家》教学设计 参赛优质文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、优质文档《小青蛙找家》参赛教学设计教学内容：1、歌曲学唱“小青蛙找家”。 2、音乐游戏：小青蛙找家教学目标 ：1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。教学重点、难点：学唱歌曲，歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程 ：一、发声练习：二、（多媒体出示谜语)     妈妈有腿没有尾，                             儿子有尾没有腿，                        

2、     儿子长成妈妈样，                             断掉尾巴长出腿。  (打一动物)三、新授课。1、导入  ：4优质文档    师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展示）    师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）        今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。 2、学唱歌曲：    听录音范

3、唱，请同学说一说这首歌有什么特点？    有节奏地朗读歌词， 教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。 3、歌曲处理：    同学们，小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？如果你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组讨论）  强调：歌曲第一句（ 轻快）。“跳跳、呱呱”  要唱出急切感。单字“呱”要唱的轻快有弹性。结束句要唱的连贯、一气呵成。    4、编创动作,引导学生理解歌曲意境，.逐句唱反复练唱。听音乐练唱。四、音乐游戏：4优质文档    下面我们自己

4、来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。1、讲解游戏规则：  全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙”。（ 跟音乐做游戏，表演的给予好奖励。）2、全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。（ 听音乐做游戏。）五、小结： 

5、   同学们通过今天的学习你明白了什么？    （不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕），同时，也让我们明白这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)板书设计 ：            小青蛙找家                   找不到家      着急找到家        高兴4优质文档4