《轴对称图形》 教学设计 优质参赛文档.doc

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1、优质文档上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校茶亭中心小学姓名备课时间2012、11年级六班级学科数学课题《轴对称图形》课型新授课课时1上课时间【教学目标】知识与技能：1、认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能准确找出轴对称图形的对称轴。2、培养学生观察周围事物的兴趣，提高观察能力和操作水平。过程与方法：经历轴对称图形的认识过程，体验观察、操作的学习方法。情感态度与价值观：在学习活动中，沟通知识之间的联系，学会合作学习。【教学重点难点】重点：轴对称图形的特征。难点：画轴对称图形的对称轴。【教学方法】通过创设情

2、境，让学生初步感知圆；通过小组合作交流，动手操作认识圆的美观。【问题导入】1、导入：师：同学们，今天老师一开始满怀期待来上课，但一走进教室，却有点高兴不起来，为什么呢？因为老师心里有一点小小的担心，你们知道老师担心什么吗？（学生疑惑）师：我担心你们会不会玩！生：会玩。师：那好吧，我今天就先给大家表演个魔术。大家看，这是什么？（葫芦）几个葫芦？（1个），我能再变出一个（师出示）师：为什么我手里有两个葫芦，这样看却只有一个？生1：因为前面的那个葫芦挡着后面那个葫芦了。生2：因为这两个葫芦重叠了。生3：因为这两个葫芦重合

3、了。师追问：怎么重合？生：全部重合，完全重合。师演示部分重合，问：这叫不叫完全重合？生：不叫。2、课题引入：【互动合作】探究一：1、分组实验：优质文档（1）正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆、等边三角形等这些图形，动手折一折，看看这些图形中哪些是轴对称图形？哪些不是？如果是，分别有几条对称轴？并完成组长手中的表格。长方形正方形等腰三角形等边三角形等腰梯形圆平行四边形条数（2）什么是轴对称图形？【巩固拓展】欣赏图片：师：有了对称，我们的生活变得多姿多彩；是对称，给了我们美的享受。让我们一起来欣赏生活中的轴对称图

4、形，感受这种对称美。（欣赏图片）【板书设计】轴对称图形