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1、优质文档九年级物理第十五单元一、填空题(共16分,每空1分)1.磁体上磁性最强的部分叫;把条形磁铁从中间断为两段,那么这两个断面靠近时,将;(填“相互吸引”或“相到排斥”)2.可以在水平面内自由转动的小磁针,静止时总是指向方向,这是因为小磁针受到的作用。3.磁体间的相互作用是通过发生的,它看不见,也摸不着,但是我们可以根据它表现也来的来认识它。4.静止在一直导线下的小磁针,当导线中通入电流时,小磁针会发生偏转,该现象是1820年丹麦物理学家发现的,该现象说明:。5.电磁铁与永磁体相比,其优点是:电磁铁磁性的有无可以通过的有无来实现,磁性的强

2、弱可以通过来控制;磁体的极性可以通过电流的方向来改变。6.在探究“通电螺线管磁场”的实验中,为了研究通电螺线管周围磁场的分布情况,我们通常选用铁屑做实验来显示其周围的磁场分布情况,根据实验现象和你已有的知识可以初步断:通电螺线管周围的磁场分布与磁铁的相类似,但它的极性与螺线管中的方向有关。7.电磁继电器是利用控制电路来控制电路的一种装置,实质相当于一个。8.如图,小华同学用导线绕在铁钉上接入电路中,制成了一个,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,它的磁性将。二、选择题(共30分,每小题均只有一个正确答案,每小题3分)9.1954年,

3、我国地质探矿队伍发现,在山东某地一面积约4万平方公里区域的地磁场十分异常,据此,勘探队伍推测该地区地下可能蕴藏着()A铜矿B铁矿C煤矿D石油10.奥斯特实验揭示了以下几个关系,其中错误的是()A电流的磁效应B电现象和磁现象有关C电流的磁场方向和电流的方向有关D电流的磁场和永磁体的磁场有关11.一个通电螺线管两端磁极的极性决定于()A.螺线管的匝数  B.通过螺线管的电流方向  C.螺线管内有无铁芯  D.通过螺线管的电流大小12.通电直导线周围存在磁场,若将一根长导线沿一个方向绕成螺线管,插入铁芯后,就制成了一个电磁铁,关于电磁铁磁性强弱,

4、以下说法正确的是()A电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关B电磁铁的磁性强弱与电流大小无关C导线绕成螺线管后,每匝线圈产生的磁场相互抵消,故磁性减弱D导线绕成螺线管后,每匝线圈产生的磁场相互叠加,故磁性增强13.如图所示,电磁铁P和Q通电后( )A.P的右端是N极,Q的左端是S极,它们相互吸引 B.P的右端是S极,Q的左端是N极,它们相互吸引C.P的右端是N极,Q的左端是N极,它们相互排斥 D.P的右端是S极,Q的左端是S极,它们相互排斥14.小磁针放在水平面上静止时,它的N极所指的方向严格地说应该是()A地磁的北极B地磁的南极C地理的北极D地理

5、的南极15.为了判断一段导线中是否有电流通过,手边若有下列几组器材,其中最可用的是()A被磁化的缝衣针和细棉线B条形磁铁及细棉线C小灯泡及导线D以上器材都不可以16.探究影响电磁铁磁性的强弱的因素时,按下图的电路进行实验,,每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多,此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是()4优质文档A电流的大小B线圈的匝数C电流的方向D电磁铁的极性17.上题中应用到的科学方法有()A只有控制变量法B只有转换法C控制变量法和转换法D以上说法都不正确18.磁现象可以为我们的生活提供很大的方便,以下这些做法中,不恰当的是(

6、)A将磁性材料装在冰箱的门框上,制成“门吸”B利用磁铁制成双面擦窗器C电视机上放一块磁性治疗仪D用磁带来记录声音三、作图题(共16分,每小题4分)19(1)在如图乙所示的通电螺线管旁有一静止小磁针,请标出小磁针的N、S极及螺线管磁感线的方向.(2)根据下图中小磁针静止时的位置,标出电源的正、负极或通电螺线管的绕法. (3)已知通电螺线管中的电流方向,标出小磁针的N极. (4)将电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:使小磁针静止时如图所示.四、实验题(共20分,第20、21小题每小题6分,第22小题8分)20.小丽同学利用如图3所示

7、的装置研究磁和电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳出初步结论.比较甲、乙两图可知:________________;比较甲、丙两图可知:________________。21.有两根外形完全相同的钢棒,其中一根有磁性,一根没有磁性,在不使用任何器材的情况下,你能否判断出哪根钢棒有磁性,如果能,简要说明你的方法。(可用图示的方法辅助说明)4优质文档22.小文在探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的过程中,采用了如下图如示的实验电路图。(1)小文是通过来知道电路中电流的大小的。(2)小文是通过来知道电磁铁磁性的强弱。(3)使用

8、该电路(填“能”或“不能”)探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。(4)在此实验中用了(填“转换法”或“控制变量法”或“转换法和控制变量法”)五、探究题(共18分,每小题6分)23

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