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时间:2020-08-28
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1、优质文档电脑模拟给通用技术课加上翅膀[内容提要]通用技术课程的教学需要许多实验,更需要用到许多的实例讲解,但由于各种原因,我们无法在课堂上给学生提供全部。而利用一定的技术手段设计出的电脑模型能做到这些。把电脑模拟运用于通用技术课堂,可以将一些复杂知识清晰化、抽象问题变得直观化。关键词:电脑模拟、通用技术、电脑模型通用技术课是我省2009年开始开设的一门新课程,它以增强学生的技术素养和创新设计能力为教学目的。在我省大力重视,并将其引入高考学科,发展较快。因其所包含知识广泛、实践动手性强,深受学生欢迎,
2、但学科需要的知识面广,需要的技能较全面,也给授课老师带来不少挑战。从教学实践出发,本人发现如果把电脑模拟恰当地引入通用技术教学,能让课程更生动、精彩。一、通用技术课程知识传授需要多媒体来帮忙任何人都不是全能型选手,通用技术课程老师也不是;但通用技术课程的特点却需要老师具备“万金油”的素质;同时通用技术课程中确有许多技术试验、实例设计在课堂短时间内也无法完成,而利用电脑模拟,通过多媒体设备演示,往往可以起到锦上添花的效果。二、什么是电脑模拟首先让我们来认识电脑模拟这个新生事物:当人们设计和构造复杂的系
3、统时,或研究自然界、人类社会中漫长的演变过程和不易重复试验的事物时,若对研究对象本身进行试验,从时间、人力、物力等因素考虑要付出昂贵的代价,甚至不可能进行。因此,需要制造一个模型来进行各种试验。优质文档为了对系统模拟,首先要确定或表达所要研究的系统。用数学模型能较方便地确定一个系统,全面地反映对系统的已有认识或需要验证的假设,但缺乏直观性,也不便于进行试验。在数学模型的基础上,通过合适的软件,可进一步作出电脑模型,它体现人们所要求的真实系统有关的性质,但在形式和规模上不必与真实系统完全一致。只需要对
4、电脑模型的几个参数进行更改,就能在电脑上展现出不同的状态。由于电脑模拟不受空间限制,可由宏观到微观;不受时间限制,可将瞬间过程延缓,可将长时过程缩短。电脑模拟可将抽象内容具体化,又可从具体现象抽象出其本质特征;可将动态变成静态,利于观察,又可将静态变成动态,利于理解。电脑模拟还可将输给它的信息经过逻辑推理运算,输出结果,判定输入输出的关系,从而在输入信息与输出结果之间建立某种联系。三、我们可以在通用技术的知识讲解中,加电脑模拟进入教学。1、用电脑模型展示现实中很难被细致观察到的现象面对一些较为微观的
5、变化,我很难在课堂教学给学生演示,我们可以利用电脑模型展现这个变化。例如在给学生讲解不同结构的强度时,我们可以用FLASH软件设计出各种不同结构在不同受力作用下的变形。而这些受力情况和细微的变形,在现实中是可能是无法看到的;而且因为一些剧烈的形变(如倒塌),因为太快是很难难被详细展现,而这些不足是可以通过电脑模型方便、直观地展示给学生。我们可以利用FLASH软件设计一个电脑模型。当这个模型结构受力时,随受力的增减变化,用箭头的长短来表达各个部分的受力;还可以更加全面地展现结构内部的连接,这在一般实验
6、中是很难看到的;在结构强度达到不同状态时,可以将现实中难见的微观变化表现出来;更可以将突变情况,缓慢、细微地呈现出;......既让学生更好地掌握这些优质文档知识点,又让课堂的气氛更加活跃。2、课程中展示大时空变化在讲解一些比较复杂的问题,比较大的变化时,我们只凭教师之口是难以让学生直观、全面地理解,而电脑模拟可以方便地做到这一切。例如在讲解控制系统时,可以通过用电脑VB来程序编程,设计出一个控制系统的模型。对于系统中电流、力量、参数的改变,在现实条件下是很难表现出来的,而这些在电脑模型来表达,都不
7、是什么大问题。比如我们讲到一个池塘生态系统的变化时,我们可以用VB编程来表现,绿色植物、浮游生物、投放饲料、经济鱼类、野生鱼虾之间相互种群数量的变化。饲料的多少对水质影响、对水中植物的浮游生物的影响;食物对鱼类数量的影响;不同食物鱼类之间数量的相互影响;大小鱼之间的食物竞争;......对于我们的许多既熟悉又陌生的事物,用电脑模拟来表现可以让它们更加生动、全面地表现出来。其实在通用技术教学中,电脑模拟可以大有所为。灵活运用电脑模型可以让许多知识上的难点更易于被学生接受。四、电脑模拟中应注意的一些问题
8、在实际教学过程中,我还发现电脑模拟优化通用技术课程教学时,要特别注意以下一些细节。首先,我们设计的电脑模型必须合理,要符合科学上一些基本原理,模型设计要在科学原理上与原型基本一致。而且我们设计的模型要突出重点、弱化无关因素,防止学生注意力过分分散。当然,如果能将老师们设计的电脑模型共享,形成一个模型库的话,可以给更多一线的老师带来无数的方便。优质文档通用技术是一门新的学科,又是一个让学生喜爱、充满挑战和乐趣的学科。相信在我们这些老师的努力和全社会的重视下。它一定会迎来
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