高中政治必修四第二单元练习.pdf

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1、精品文档高二《生活与哲学》第二单元测试题班级_______姓名________一、单选题1．鼠兔是典型的植食性动物，在青海三江源地区有广泛分布。在鼠兔最为猖獗的时期，鼠害面积占三江源生态保护区的17％。从2005年开始，该区进行了一场大规模的“人鼠战”，虽然消灭了很多鼠兔，但由此也带来了负面影响——生物链的断裂。而今，我们对鼠兔不再“赶尽杀绝”，而是有了科学的控制，以保证三江源地区生物链的完整性。这表明（）①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性③尊重和服从规律是正确利用和创

2、造规律的基本前提④任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系A.①②B.②④C.①③D.③④2014年第16号台风“凤凰”（强热带风暴级）来袭，中央气象台9月20日发布台风黄色预警信息。据此回答下列问题。2．人们能够根据台风预警信息，将台风带来的损失降低到最低。这说明人能够（）A.征服自然，支配自然B.认识和利用规律C.自由选择事物间的联系D.改变规律的客观性3．气象台报道台风“凤凰”将在温州登陆，最终却在宁波象山登陆。有时，气象预报也会出现失误，这是由于（）①意识有正确和错误之分②认识受到各种条件的限制③事物是不断运动变化

3、的④人们没有发挥主观能动性A.①②B.①④C.②③D.③④4．毛泽东同志指出：“世界就是这样一个辩证法，又动又不动，尽是不动没有，尽是动也没有。”这告诉我们（）A.世界上一切事物都是绝对运动B.世界上的事物具有相对静止性C.世界上一切事物是绝对运动和相对静止的统一D.物质和运动是不可分的5．英国著名物理学家斯蒂芬·霍金在《伟大设计》中表示：宇宙并非上帝所造，现代科学可以解释宇宙的起源。这段话的哲学寓意是（）①世界的统一性在于它的物质性②社会是物质世界长期发展的产物③客观实在是物质的根本属性④人类能够能动地认识世界A.①②B.③

4、④C.①④D.②③6．物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，其中，“客观实在”是从（）A.自然界中抽象概括出来的共同属性B.社会事物中抽象概括出来的共同属性C.万事万物中抽象概括出来的共同属性D.万事万物的总和7．甲、乙两位同学就物质概念进行了辩论。甲说：“物质是永恒的，不生不灭的。”乙说：“世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程。”对甲、乙两位同学的说法，在你看来评价正确的应是（）A.前者正确，后者错误B.前者错误，后者正确1欢迎下载。C.两者各自片面地强调了一个方面，都是不正确的D.两者都是正确的，前者是

5、就物质的概念而讲的，后者是就具体物质而言的8．约翰·奥基夫教授发现了大脑中能“画地图”的“位置细胞”。每一个位置细胞对应着空间中的一个位置区域。当我们处在空间某个位置时，这个位置的细胞神经元就会告诉我们：“我在这里”和“我是否来过这里”。“位置细胞”的发现（）①证明了意识是对客观事物的反映②否定了人脑是意识的客观物质基础③否定了实践在意识形成中的作用④证实了实践在意识形成中的作用A.①②B.①③C.①④D.②④9．我国沙漠的表面土壤普遍含有两种成分：砒砂岩和沙子，它们一个保水，一个漏水，一个板结一个透气。据此，我国研究人员在实

6、验室和田间实验研究基础上发明了适宜不同农作物生长的砒砂岩与沙组合配方，将沙漠改造出大片良田。沙漠变良田的成功佐证了（）①人能够依据自身的需要创造事物之间本来不存在的联系②人能够认识事物的本质和规律并根据自身需要加以利用③实践是认识的基础，人可通过实践让世界满足自身需要④意识活动具有创造性，可以创造出本不存在的客观事物A.①②B.①③C.②④D.②③10．“股神”巴菲特有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；在别人恐惧的时候，我贪婪。以下哲学道理最能体现巴菲特这一观点的是（）A.意识活动具有计划性、目的性B.意识

7、对生理活动具有调节和控制作用C.意识活动具有选择性、预见性D.意识对改造客观世界具有指导作用11．国画的“写意”，能将万千山水收于尺幅，这正是中国画的奇妙之处。国画创作的这种特点表明（）①画家的意识具有主动创造性②画家的意识直接改造了物质世界③意识的形式与内容有机统一④物质与意识相互依赖、不可分割A.①④B.③④C.②④D.①③12．东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”“德不称其任，其祸必酷”说明（）①意识对人们改造客观世界有指导作用②意识活动具有主动创造性和自觉选择性③正确意识对人们改造世界有积

8、极的能动作用④意识活动能够揭示事物的本质和规律A.①③B.②④C.②③D.①④13．2014年诺贝尔医学奖得主发现了大脑中的定位系统细胞——这种人体中的GPS细胞让人们能在空间中定位，并成为更高级认知功能的基础。该研究成果证明（）A.发挥主观能动性是认识事物的基础B.认识的发