音乐教案：春雨沙沙.pdf

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1、。音乐活动：春雨沙沙第一研：沈威巍活动目标：1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音和用不同方式变化演唱。2、体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。活动准备：音乐《春雨沙沙》活动过程：一、引入活动，激发兴趣。——现在是什么季节？——春天来了，我们身边都有哪些变化呀？幼儿自由讲述小结：春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴。就连小雨也迫不及待的唱起了歌。二、欣赏歌曲1、完整欣赏——刚才是谁在说话？它们说了些什么？2、再次欣赏——下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？引导幼儿表现活

2、泼优美的情趣。三、学唱歌曲1、教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱。2、分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）。活动反思：《春雨沙沙》旋律较为简单，因此幼儿比较容易上口，为了增加趣味性，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。大部分幼儿都能踊跃的参与其中。-可编辑修改-。音乐活动：春雨沙沙第二研：姚柳华活动目标：1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关

3、系。2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。3、体验用歌声、动作表现音乐的快乐。活动准备：1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。活动过程：1、幼儿表演歌曲《春天》入场。——今天的天气真好，我带上了许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。2、幼儿倾听前奏。——我已经在地上挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐

4、到坑里（椅子上）。3、幼儿初步理解歌曲内容。——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。——种子宝宝在说什么？接着演唱歌曲后半段。——种子说了什么？教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。4、幼儿看图示及教师的动作暗示，学唱歌曲。——种子宝宝，你们想喝春雨吗？教师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。幼儿看图示及教师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。5、幼儿记忆歌

5、曲的顺序，尝试脱离图示，自己表演唱。-可编辑修改-。——我来给种子翻翻土吧。教师观察幼儿掌握情况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。6、鼓励幼儿两两结伴演唱。活动反思：本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了春雨与种子的亲密关系，使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起快

6、乐的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀，我要。。。”最后拖得太长，我在课前没有灵活地做处理，将尾音减少两拍，可能效果会更好。-可编辑修改-。音乐活动：春雨沙沙第三研：黄晖教学目标：1、借助图谱理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音演唱歌曲，表现春雨与种子的亲密关系。2、尝试用肢体动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。教学重难点：理解歌词，用动作甜美的声音来表现歌曲。教学准备：1、物质准备：种子发芽生长图一

7、幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。教学过程：教学内容/流程活动过程设计意图唱唱春天，回忆一、歌表演曲师：春天已经来到了我们身边，让我们来唱唱已有的春天的经《春天》美丽的春天。验。借助图谱和情境1、出示小种子：今天的天气真好，我带上了的创设，帮助幼许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下儿形象的理解了去。歌词内容，为后面的学唱做了铺2、幼儿倾听前奏。垫。——我已经在地上挖上了许多坑，我要把我的种子宝宝一粒粒

8、放进去哦。二、理解歌词教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里（椅子上）。3、幼儿初步理解歌曲内容。——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。——种子宝宝在说什么？接着演唱歌曲后半段。——种子说了什么？-可编辑修改-。教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮