小班音乐春雨沙沙教案反思.doc

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1、关于小班音乐春雨莎莎教学计划的思考小型音乐春雨莎莎教学案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解歌曲内容，初步学习用甜美的声音唱歌，展现春雨之间的亲密关系。种子，并使用种子萌发生长的图标。为了记住歌词的线索，学会有条不紊地唱歌，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，快来看看春雨沙沙的课程计划。活动目标：1.了解歌曲的内容，并开始学会用甜美的声音唱歌，以表达春雨和种子之间的亲密关系。2.以种子萌发和生长的图解为线索，记住歌词，学会有序地唱歌。3，注意钢琴的声音，体验歌曲和动作

2、的歌唱乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：1.材料准备：种子萌发生长的图片，介绍种子饮用，发芽，挖掘和生长的四个过程。一个小海狸种子的图片。2，经验准备：幼儿对种子的生长有初步了解。能够演唱歌曲《春天》。活动程序：1.儿童表演歌曲《春天》入场。-今天的天气很好，我带了很多种子宝宝，找到种植婴儿的好地方。2，孩子听前奏。-我在地上挖了很多坑。我想把一粒种子宝宝放进去。老师唱着节奏，挖坑，孩子们一个接一个地坐在坑里（椅子）。3.孩子最初

3、了解歌曲内容。-种下所有种子婴儿，然后覆盖土壤。在做封面时，老师演奏歌曲的前奏和前半部分。在谈话时唱种子种子停止。-什么是种子宝宝在说什么？然后唱这首歌的后半部分。-种子说了什么？教师使用语言和动作根据孩子的答案适当地解释歌词，帮助孩子理解。4，孩子看到图标和老师的动作建议，学会唱歌。-种子宝贝，你想喝春雨吗？老师完全唱了这首歌。在上半场，春雨洒在种子上。下半场给了孩子一点种子的动作。孩子们看到照片和老师的动作建议唱歌，显示歌曲中“春雨”和“种子”之间的密切关系。5，顺序孩子的记忆歌曲，尽量摆脱

4、图标，在自己的桌子上唱歌。-让我翻过种子。老师观察孩子的情况，掌握好的孩子给他“翻土”。孩子的脸朝右。6.孩子们大胆玩耍。鼓励幼儿成对唱歌。-我的出生的孩子出土了，我想找一个朋友一起成长。-我的种子宝宝已经开花了。发芽了，开了花，最后结束了什么？孩子谈到他所做的成果。7，孩子听音乐退出。-我想要这些水果回家。活动反映：在这项活动中，我将孩子作为小种子设计，并添加了很多生活情境，如种子种植到土壤，覆盖土壤，饮用春雨，翻土，开花等。在这些情况下，幼儿学会一遍又一遍地唱歌。将枯燥的学习变成有趣的游戏。

5、在活动期间，我通过覆盖春雨期间身体接触的孩子，使教师和学生之间的互动变得轻松愉快。春雨和种子的表现非常亲密，达到了目标。两个种子出土后，他们一起快乐地生长，孩子们之间的互动得以实现。对于整首歌，由于没有更有效地利用地图和动作的记忆，在歌曲的后半部分，孩子们仍然需要老师一起唱歌。'哦，我想要。'在拖动结束时间过长，我没有在课前处理的灵活性，尾声减少了两个节拍，效果可能会更好。