幼儿园大班音乐教案春雨沙沙

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1、精品文档幼儿园大班音乐教案春雨沙沙设计意图：《春雨沙沙》是学习活动中的一个老教材，歌词很有工整性，歌曲旋律朗朗上口，因此孩子们很喜欢，也很容易学会唱。如何如此经典的老教材上出新的感觉呢？在《3——6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出“4—5岁的幼儿能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情”，受到这条目标的启示，我设计了本次活动：在熟悉歌曲的基础上，尝试仿编歌词。在仿编歌词的过程中，引导幼儿乐意观察自然环境的变化，了解春天是个万物复苏的季节。活动目标：1、在熟悉歌曲《春雨沙沙》的基础上，尝试仿编歌词。2、能在集体面前大胆表现，体验和同伴共同

2、表演的乐趣。活动准备：1、物质准备：歌曲图谱、笔、纸、《春雨沙沙》伴奏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档2、经验准备：幼儿已经熟悉歌曲《春雨沙沙》、已初步感知了春天动植物的变化。活动重难点：在熟悉歌曲《春雨沙沙》的基础上，尝试仿编歌词活动过程：一.幼儿谈谈春天，复习歌曲《春雨沙沙》，引起参与音乐活动的兴趣。1.跟着老师一起去逛公园吧！*呀！怎么啦？2.这是什么音乐？让我们一起来唱一唱吧！小结：在舞台上，勇敢、自信、大方地演唱，这样的你们就像春天一样美丽！二.了解歌曲基本结构，尝试仿编歌曲。1.这首《春雨沙沙》真好听

3、！老师把你们唱的内容画了下来，请你们一起来看一看。*看得懂这张图谱吗？说说上面这些图片代表了哪一句歌词？*让我们看着图谱再来演唱一遍歌曲。*歌曲里春雨的朋友是谁？它的愿望是什么？*幼儿回答时教师将图谱中代表“种子”、“发芽”的图片拿出来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档——这三张图谱有什么特点？小结：原来春雨的朋友是种子，种子要发芽。歌曲里的这三个地方是可以用其他的歌词来替换的。2.除了种子，春雨还有哪些朋友？他们的愿望会是什么呢？3.春雨的朋友真多呀！能不能把这些朋友也编进歌曲里呢？*请小朋友三人一组，设计图片歌

4、词图片。*设计好以后，将图片插进图谱，尝试用有节奏的词语仿编歌词。4.请把你编的歌曲大胆地表演出来。*幼儿每组将自己仿编的歌曲唱出来。*教师适时帮助幼儿调整节奏。小结：瞧！熟悉了歌曲以后，只要我们动动脑筋稍稍改变一下，就能编出许多新的歌曲。三、歌曲表演，体验成功1.想不想把你们自己编的歌曲在小舞台上表演出来？*可以加上自己喜欢的动作。2.幼儿将仿编出来的歌曲串联起来表演。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档2小结：春天还有许多值得让我们歌唱的地方，让我们继续做个有心人，把更美好的春天变成歌曲唱出来。活动反思：1、活动中

5、《春雨沙沙》是幼儿熟悉的歌曲，因此幼儿在表演的时候非常投入，动作、表情很到位，可以看出教师在活动前的准备是很充分的。2、在引导幼儿了解歌曲基本结构时，幼儿无法理解“三张图片有什么特点”这个问题，因此教师在现场及时作出反应，最终让幼儿明白了要解决的问题。3、在四组幼儿进行仿编歌曲展示时，教师应该采用不同的形式，这样也可以吸引欣赏的幼儿集中注意力。唐玉婷2015.4.小班音乐活动：春雨沙沙一、活动目标：1、感受歌曲的优美旋律，乐意用身体动作表现歌曲的内容。2、理解歌曲的意思，学会唱这首歌曲。二、活动重难点：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

6、创12/12精品文档活动重点：理解歌曲的内容，并学会唱这首儿歌活动难点：用身体表现歌曲的内容三、活动准备：音乐、春雨、种子的图片、故事、课件四、活动过程：1、声音、导入教师给小朋友放小雨的声音的录音，让小朋友猜猜，这是什么声音？小朋友回答：下雨的声音教师：小朋友们真棒，猜对了，今天我们要学习一首叫《春雨沙沙》的儿歌，在学习这首儿歌之前呢，老师要给小朋友们讲一个小故事，小朋友们要仔细的听，听完之后告诉老师这个故事里面都有些什么？故事主要讲了什么？2、讲故事教师讲苹果树种子的故事教师提问：、故事里面都有什么？、春雨和种子是什么关系？教师总结：春雨可以让种子发芽，

7、长大3、听歌曲2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档、教师给幼儿听歌曲，并看图片。帮助幼儿理解歌曲的内容、幼儿再次欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容、教师不播放图片、教师提问：歌曲里面唱了什么？、师幼一起学唱歌曲：春雨沙沙、教师：现在我们都知道了歌曲的内容，那我们可不可以用动作来表现这首歌曲呢？歌曲可以配合着那些动作呢？、教师带着幼儿一句歌曲一句歌曲的编动作，加深对歌曲的理解和熟悉程度。4、复习歌曲教师和幼儿一起边唱着歌曲，边用动作来表现歌曲五、活动延伸小朋友们今天的活动你们开心吗？今天我们都知道了下了春雨，种子就会发芽，长出可爱

8、的小树苗。回家后小朋友在自己父母的帮助下也尝试着自己