督学案例精选3篇.doc

《督学案例精选3篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、督学案例精选3篇督学案例精选3篇督学案例精选3篇督学案例精选3篇督学案例精选3篇【篇1】　　责任督学在下校进行随访督导工作时，目的不但是了解情况，发现问题，指点学校改进工作。帮助指点教师提高教师本身业务水平，也是我们责任督学的1项重要工作。我们责任督学应在履职的同时，尽到督学职责，充分发挥责任督学的“督”和“导”作用。　　【案例描写】　　在1次下校随访督导进程中，发现xx高中存在影响教学质量提升的薄弱环节。学校调入了1批新教师。他们虽获得教师资历证，系统学习过教材教法等专业知识，但走进课堂1听课，有的是照本宣科，有的是用自己的已知代

2、替了学生的未知。课上只注意自己在前面讲，顾及不上学生听没听节课就这样稀里概涂的下来了，基本上不会上课，不会备课，看不懂教材，也不知道如何组织学生。面对这类状态，简单的给教师评1评，说1说，解决不了问题。作为责任督学，我有责任协助学校诊断问题，帮助他们分析、梳理、制定改进措施。同时，我也利用自己在从教学研究工作中帮助指点人职新教师积累的经验，定期下校深入课堂，帮助指点人职新教师。基本上每周最少去ー次，专门帮助指点刚人职的新教师。开学初，和他们1起研读、分析教材，制定教学计划和每周教研活动安排。要求我所指点的教师提出自己在教育教学中存在

3、的问题和困难。我们在根据教师提出困难分析、讨论、制定出每周教研活动安排。主要从教师的备课、说课、讲课、评课、教学反思等几个环节入手，帮助他们提高课堂教育教学能力。先从指点如何备课人手，使他们了解备课的步骤。首先是要研读全册教材，知道本册教的教学内容安排，分有几个单元：弄清本册教材的内容与上和下之的联系；本册本材几个单元之间的内容有甚么联系，然后研究每一个单元有多少个知识点，重点。难点、教学日标，所需课时：和他们1起制定期末温习计划再研究每课时的教学内容，进1步指点他们编写课时教案：最后和他们1起备课，编写教案，听课评课等。　　通过1

4、段时间的实践指点，教师们非常认可。每次都是教师主动与我联系要求我参加他们的活动，有事他们自觉调课。有的教师能够逐渐承校级公然课，学区研究课。学生的学习成绩有了明显提高。学校订我的参与非常满意。　　【案例分析】　　从上述案例中，我体会到责任督学常常深入学校，深入课堂的重要作用。责任督学听课与1般教学人员听课有甚么不同呢？　　1、明确听课目的，走出角色误区　　字听课的目的不同于教学专业人员听课，督学要通过听课既要直观了解学校的课堂教学质量，又要通过对师生课活动的视察，考察学校管理的实效性。比如正确的办学思想是不是得到贯彻、课程改革提倡的

5、教有理念是不是为广大教师所接受，新的教学管理制度是不是建立，校本培训和校本教研是不是获得实效等等。听课作为督导活动中搜集信息的重要途径之1，是1个专业性较强的工作，从某种意义上讲更多的是“观课”。通过视察课堂教学，了解学校的管理，了解师生的互动，了解学校的常规。　　2、掌握评价标准，体现专业水准　　从学校的角度看责任督学，实际上是1种“仰视”。这甲所说的“仰视”不是高高在上的意思，而是责任督学更难的工作是“导”。“导”的水平如何就要看贡任督学的专业水平了。我国教育界权威专家、华东师范大学毕生教授叶澜女土，在接受某周刊采时该到如何评价

6、1好课，的观点激起了根多1线教师的共略。我们无妨借来共勉，也希望督导人员多接1下地气。叶澜认为：1堂好课的基本要求没有绝对的标准，但有1些基本的要求。就她提倡的“新基础教育”而言，大致表现在5个方面：1是成心义、2是有效力、3是生成性、4是常态性、5是有待完善。　　3、根据身份特点，做好充分准备　　在选课环节应更多的是要结合自己或督导活动所负责的内容来选。由于浏览更多的学科和领域，对督学的专业化水平提高大为有益，能从多维视角和多维层面看问题；课前准备环节要尽量多了解所听学科的课标和教材，了解学科相干的理论和课改动向，这点也是最难做到

7、的；听课进程环节：包括看、听、记、想几个方面。可以采取详细记录的方法，记录听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时、教学环节、教学内容、教学方法，还有各个环节的时间安排，师生活动情况，教学效果和评价意见；课后交换环节要本着恳切、负责、谦虚的态度与教师进行交换。既要把课的主要优点和亮点、主要不足照实反应出来，特别侧重要把通过听课发现的学校其它方面的成绩和问题照实反应出来。　　听课的确是1门学问，特别需要理论与实践的结合，要能够尽力听好1节课、评好1节课。要做到这1点，必须要做好充分的准备，切不可班门弄斧，贴笑大方，造成非常尬的局面，影

8、响了督学的威望。因此，作为督学，首先要学习课改新理念了解课改新模式、新思路。同时，也要熟习香导评价的内容和技能，灵活自若地通过听课环节搜集有效信息，作为督导评价意见的有力支持。　　【篇2】　　【案例背景】　　xx实验学校位于xx县西部