《春天在哪里》教案.pdf

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1、课时教学案学校：青岛唐山路小学学姓名品德与生活年级班一科课题春天在哪里课时2初知识与技能：初步了解春天的特征和天气、季节变化对人们的的影响，学会照顾自己；懂得爱护动植物；能用自己的方法搜集有关春天特征的资料，课时并进行简单的整理和应用。教学过程和方法：用观察、比较的方法探究春天的目标特征。基础性情感与态度：培养学生喜欢春天，热爱大自目标然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感及对自然现象进行探究的兴趣；培养学生热爱生活、热爱生命、积极向上的生活态度。行为与习惯：初步养成爱护花草树木、爱护动发展性物、保护环境的良好行为既善于观察、乐于探究的目标良好的学习习惯。教初步了解春

2、天的特征和天气、季节变化对人们的的影响，学会照顾自己；懂得爱护动植物；能用学自己的方法搜集有关春天特征的资料，并进行简单重点的整理和应用。培养学生喜欢春天，热爱大自然，热爱科学和愿意在大自然中活动，爱护花草树木和动物的情感难点及对自然现象进行探究的兴趣；培养学生热爱生活、热爱生命、积极向上的生活态度。方法用观察、比较的方法探究春天的特征。手段班班通设备板书春天在哪里一年级的学生自制力非常差，需要有事干，所以课堂上应该有具体的事情，可以是纸笔活动，可以是阅读活动，可以是讨论活动。这些活动可以让学生能更好地分配自己的注意力，使学生得到相对的休息。所以在课堂上我会特别安排反思说一说，读一读，演

3、一演，在这个过程中，我开展各种心理游戏，比如跑跑跳跳等，取得了不错的效果。教学活动教学任务学生活动教师活动活动意图学生介绍春天的变化，特点。1、情景导入：盼望着，盼望着，东风来了，春初步感知春天天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样的特征，渗透子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来本课的知识目把班级里的了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩标。的，绿绿的。园子里，田野里，瞧九个小组分成联去，一大片一大片满是的。坐着，躺合小组，看那个着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟联合小组的纪律跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的春天来了。同学们，老师说好，就给组成联的是那个季节，你知道吗？这个

4、季节合小组的每个小和其它季节相比，有什么不同。组加分。教师事先要说明纪律，2、到校园1、走一走，设计好线路，比如从东门里去寻找春看看校园里你感出，正门进；让学生拿好培养学生喜天。兴趣的是什么？书，在17页的右上角进行欢春天，热爱2、看一看，记录，运用简洁的记录法，大自然，热爱这时需要联合小如看到花很美，就写一个花科学和愿意在组进行独立的观字等。大自然中活察。注意引导学生用眼睛动，爱护花草1、说说自己看、用鼻子闻，用耳朵听，树木和动物的看到了春天的哪用皮肤去接触等。情感及对自然三、我找到些景象，你是从现象进行探究了春天哪里感受到春天的兴趣。已经悄悄来临教师进行引导，并进行的。同组交流自适时

5、评价。己所看到的，听能用自己的方到的，闻到的，法搜集有关春天感受到的。特征的资料，并2、全班同学进行简单的整理四、我心中交流，引导学生教师进行引导。和应用。的春天及时做出补充。让学生以小组为单位用自己喜欢的方式把心中春天的美表达出来。