简单小数的加、减法 参赛 新 优质文档.doc

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1、优质文档简单的小数加、减法教学目标：1.理解简单的小数加减法的计算算理，掌握简单的小数加、减法的计算方法。2.通过初步教学初步培养学生分析问题，解决问题团结协作归纳分析等能力3.通过练习，发展学生初步的迁移类推能力，培养学生认真细致的好习惯。4.感受数学与生活之间的联系，培养学习数学知识的兴趣。教学重点：会正确计算简单的小数加、减法。教学难点：掌握简单的小数加、减法的书写格式和算理。教学过程：一、复习旧知，引入新课1.列竖式计算156+237=479+53=734-206=210-39=5优质文档2.你知

2、道吗？图图去文具店买东西，可他看见价格标签上的价钱犯起了迷糊，你愿意帮帮他吗？9.6元=元角48.2元=元角0.5元=元角1.35元=元角分一、情境教学，探究新知1.情境教学图图为了感谢我们班同学的热情相助，非要拉我们一起逛逛，我们就一起去看看吧！（出示教学情境图）引导学生仔细观察，你在图中发现了什么数学信息？根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？2.探究新知出示例题：小红买了一把铅笔刀（0.8元一个）和一支铅笔（0.6元一个），一共多少钱？要求：①先算出算式，并估计要用多少钱。②独立思考，看能否竖式计

3、算。③与同桌交流你的竖式计算和方法。0.8+0.6=1.4(元)答：一共要1.4元。5优质文档8角0.8+61角+01.61元4角1.4引导学生小组讨论，总结小数加法法则。小数加法法则：①小数点对齐，得数的小数点也要对齐。②从低位算起。③满十进一。练习：1.6+0.4=2+0.7=出示例题：小明买了1支圆珠笔（一支1.2元）和1支铅笔（一支0.6元），你知道圆珠笔比铅笔贵多少钱？（根据加法法则试着推敲出减法法则）1.2-0.6=0.6（元）答：圆珠笔比铅笔贵0.6元。.1.2-0.60.6（小组讨论小数减

4、法法则）小数减法法则：①小数点对齐，得数的小数点也要对齐。②从低位算起。③不够减就退一当十。5优质文档练习：5.3-3.4=3.3-0.3=3.小组讨论，小结算法计算小数加、减法竖式时，⑴要注意什么？⑵为什么要小数点对齐？⑶得数的小数点要点在哪里？整数加、减法和小数加、减法计算有什么相同的地方？小结：①竖式计算小数加减法时，要注意小数点对齐。②小数点对齐就是相同数位对齐。③得数的小数点要对齐竖式上的小数点。④小数加减法和整数加减法一样，从低位算起，满十进一，不够减就退一当十。一、巩固练习，拓展新知1.你认

5、为这些做法对吗？4.816.21.510-3.9+3.8+2.7-3.692004.27.6（注：在竖式计算整数与小数相加减时，要把整数写成小数，小数点后有几位数，就在整数的小数点后添几个零，再相加减。）2.柏树高0.8米，松树比柏树高1.4米，樟树比松树矮0.6米。樟树高多少米？5优质文档3.按规律填数。1、0.10.30.5（）（）（）1.32、1.51.0（）（）3、0.31.3（）（）4.34、21.81.6（）（）1（）四、全课总结今天你有什么收获？小数加减法法则：1、小数点对齐，相同数位对齐。

6、2、从低位算起。3、相加满十要进一，相减不够减要退一当十。五、布置作业1、课本第97页第1、2、3题2、和家人合作一起量一量全家每人的身高（以米为单位），比比看你家最高的是谁？最矮的是谁？最高的比最矮的高几米？5