那一只受伤的“羚羊”——《羚羊木雕》课文与原文的比较阅读.docx

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1、那一只受伤的“羚羊”—《羚羊木雕》课文与原文的比较阅读山东鱼台县教育局教研室李明哲山东鱼台县王鲁实验中学张兴合【缘起】前段时间，在我县初中语文教研会上，张老师执教了《羚羊木雕》一文。这节课基本上是按教科书“研讨与练习”的几道题目安排教学步骤的，分角色朗读课文、排演课本剧、课堂辩论赛……一节课很是热闹、我坐在下面听课，就在想，这节课学生究竟有多少实实在在的语文性的收获?如何对待友谊和金钱?如何处理“我”与父母的矛盾?讨论这些问题，在教学内容上有没有偏差?因为这并不是语文课的学习目标。在语文教学中，课文内容并不完全等同于教学内容。《教师教学用书》的“教学建议”第一条就是“从议

2、论是非人手，是最自然的做法”，这是典型的跟着课文内容跑而迷失了“语文”的教学思路。记得叶圣陶先生曾说过，语文教学就应该是一个语文化的过程。然而，教科书和教学参考书都没有提供应该如何进行语文化的操作方法，反而提供了去语文化的“研讨与练习”和“教学建议”。在评课的时候，我说:如果我教这篇课文.如果也像今天这样有这么多听课的老师，我会就这场“木雕风波”让学生现场采访他们的“父母”—在座的各位听课老师，这叫课程资源的合理开发利用。如果是没有听课老师的家常课呢?我会把“研讨与练习”的二、二两题放到课下，让学生回家和父母共读《羚羊木雕》，回到课堂上请学生转述他们父母的意见。节省出的时

3、间里，我要做一件更有价值的事:角色换位讲述课文故事。把学生分成五个组，分别以妈妈、爸爸、奶奶、万芳和万芳妈的第一人称口吻讲述课文故事。改换了立脚点和叙述视角后再来叙事，这不是容易的事，学生头脑稍不清醒，就会忘记自己的立脚点，跟着课文中“我”的立脚点跑掉。在学生复述的过程中，无论是小说的含义，各种人物的性格、心理、神态、动作，以及文章的脉络、行文的方法等，都可以学到手。这节公开课上，一个女生提出了一个了不起的问题—“万芳作为一个女孩子玩小刀，在操场边的树底下换裤子，根本就没有女孩子的样子。作者为什么要这样写呢?”教师不能解决。这个问题也确实让人难以理解，老实说，如果是在前天

4、我突然听到学生的这个疑问，我也解答不了。为什么这样说呢?昨天我上网查阅这一课的资料—听课前我也要备课啊。教科书的题注写道:标题是编者加的。原题是“反悔”。有改动。—顺着这个线索，我搜到了一篇很有价值的资料，在《语文学习》的博客里有张之路先生的一篇文章《关于<羚羊木雕>》，于是我顺藤摸瓜，搜到了《羚羊木雕》的原文—《反悔》。这才知道我们看到的《羚羊木雕》在编人教科书的时候经过了编者大量的删改，教材里的文本与改编前的原本有着比较大的出人，严格地说，改编后的《羚羊》是一只受了精神创伤的“羚羊”，已经基本上.不是张之路先生笔下原来的那只“羚羊”了，这样的改编给人的感觉几乎成了“再

5、度创作”了。课文的改编总体来看我认为是失败的，为什么“万芳”没有女孩子的样子，其实这个问题在作者的原文中根本就不存在，原文中的“万方”是个男生啊!作为万方的朋友—“我”，自然也就应该理解为男生了，而且作者本人就是男的。编者扭曲主人公的性别，确实不太妥当。这个女生的质疑让我突发奇想，我忽然意识到作者的原文也是一笔可供开发利用的重要的教学资源，于是我又萌生了将两个“羚羊木雕”的文本进行比较阅读的想法。知道了删改这个情况后，我教《羚羊木雕》就只做一件事:把作者的原文印发给学生，让学生来讨论编者删改的效果，我觉得应该能上出一节比较纯正的语文课来。张老师跟我说，李老师，我觉得这个比

6、较阅读的思路很好，按照这个思路我明天讲一遍试试。我说，好啊，明天我也来听听。会后我们从网上下载了《羚羊木雕》的原文《反悔》，敲定了几个比较点，并制订了学习任务:1.比较一下课文和原文，看看课文删改了哪些地方。2.评价一下删改的效果—你认为删改成功的地方和不成功的地方及理由。我们将这个“学习任务”和《反悔》印发给学生，准备在第二天的课上引导学生讨论课文和原文的区别，比较两个文本的优劣。【现场】下面是第二堂课对第二个问题的课堂讨论。师:(大体了解了一下学生的预习情况后，示意在第一堂课上提出疑问的那个女生)为什么“万芳”没有女孩子的样子，读过原文你明白了吗?生:原文中的“万方”

7、原来是个男生!怪不得“万芳”在课文里的表现让人感到有些别扭。(说明:后面的记述中凡涉及课文时用“万芳”或“她”，涉及原文或同时涉及课文和原文时用“万方”或“他”。)生:这样一改，课文中的“我”自然也就成了女生了。编者为什么要改变主人公的性别呢?生:女孩子性格比较柔顺，感情比较细腻，比男孩子更容易受到心理伤害。师:编者可能也是这样考虑的吧。从注解中我们知道，原文的题目是“反悔”，为什么编进教材时要改成“羚羊木雕”呢?生:“反悔”太直白了。“羚羊木雕”就比较含蓄，也很耐人寻味，给了读者构思和想象的空间，我个人比较喜欢这个题目。生: