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《文件和文件夹的图标排列 参赛 新 优质文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、下载后可编辑的优质文档《文件和文件夹的图标排列》教学案例【教学目标】 1、掌握排列文件和文件夹图标的四种方式。2、会用排列文件图标的方式查找文件.3、会根据不同的要求使用不同的图标表现方式。【教学重、难点】排列图标的的四种方法.【教学方法】讲解法、自主探究法、练习法。【教学过程】一、导入新课，复习文件和文件夹。二、新授：文件和文件夹图标的排列过渡:桌面上和窗口中的文件和文件夹图标,都可由用户来创建.时间一久,WINDOWS的桌面或某一个文件夹里的文件和子文件夹就会多起来,我们要找其中的一个,就比较麻烦,我们希望能按某种顺序重新排列这些图标,以便于我们找得方便,找得
2、快.这时就要用到WINDOWS提供的图标排列功能了(板书:文件和文件夹的排列).图标的排列。请同学们看课本,找到答案.指名回答,板书:按名称按大小按类型按修改时间.作用：更快捷地查找文件。学生思考指名回答后(板书:按修改时间)教学做一做过渡:如何按修改时间排列图标,方法有二种,我们看做一做学习第一种方法.,A学生读题明确任务.提示自学方法.找出看步骤结合图找出每一步的关键字,,在什么地,单击什么指名学生回答出示:空白处单击右键,选排列图标,单击修改时间.指名学生上台演示方法二1.引导学生观察图5,指名学生演示,得出单击查看菜单项,选排列图标,单击修改时间.(出示
3、方法二)三巩固练习：课件出示昨天晚上,四(2)班语文老师李老师给全班60多位学生批改作文到深夜.其中一篇作文只改了一点上下眼皮就总打架了,只老师只好休息了.第二天得继续改,是哪个作文文件没改完呢,老师不记得了,你能用今天所学图标排列知识帮老师找出昨天晚上最后那没改完的作文文件吗?李老师一定会感谢你们的.你们想想可以将60多个文件一个一个打开看看,要费多少时间呀,要想更快捷地找出没改完文件,我们可以将那60多个文件按这里的哪种重新顺序排列,下载后可编辑的优质文档老师打开李老师的文件夹,指名前来演示.小结:今天我们学习了文件夹是分类文件的工具,文件名后的扩展名是给文件分
4、类的,学习了排列图标的方法和用处。三、巩固练习：学生分别按名称、按大小、按类型排列桌面或窗口中的图标，看看排列有什么不同。总结:今天我们学会了更快捷地查找图标的方法是用适当的顺序排列图标四、作业：1、练习(4)2、带上语文书练习打字.【板书设计】文件和文件夹图标的排列桌面上的文件和文件夹图标：固有图标、文件图标、文件夹图标、快捷方式图标。不同点文件：具体的信息。文件：文件名.扩展名 内容 类型ABC.TXT=abc.txt,（大小写一样.）我的老师.DOC果树.BMP文件夹：存放文件的工具。文件和文件夹图标的排列四种顺序:按名称
5、、按大小、按类型、按修改时间。做一做：按修改时间重新排列文件或文件夹图标。方法一：空白处，单击右键，选排列图标，单击按修改时间（日期）方法二：窗口中单击“查看”，选排……
