幼儿国学课堂实操模块.doc

《幼儿国学课堂实操模块.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精心整理认识幼儿国学课堂实操模块各位幼教界的老师们：你们好，今天有幸和各位老师在这里共同探讨分享国学幼教的教学心得，我感到很荣幸。大家知道最好教的学生是大学生，最难教的是幼儿园里的孩子。为了解决幼儿园国学教学的问题，我们组织专家团队，深入到一线幼儿园进行调研，总结出来一套《幼儿国学课堂实操模块》，供大家使用，请看图：组织教学（稳定情绪，维持纪律，集中精力）实施教学（贯彻两大目标，利用四大语言）1教学导入2示范领读3幼儿诵读4教师讲解5游戏诵读6识字礼仪小结延伸（总结本课内容，预留课下作业）幼儿国学课堂实操模块共分两大目标（

2、生理目标、心理目标），三大环节（组织教学、实施教学、教学延伸），四大语言（口头语言、音像语言、肢体语言、物拟语言）和六大模块（教学导入、示范领读、幼儿诵读、教师讲解、游戏诵读、识字礼仪）。幼儿国学课堂实操模块框架清晰、结构合理，目标明确。模块中的几个部分是互相联系，相互补充，密不可分。使用幼儿国学课堂实操模块教学，你的脑海中会有一条非常清晰的脉络，她能完全解决你在教学中的困惑与迷茫。让你在以后的教学中得心应手。精心整理两大目标我们先来介绍两大目标：生理发展目标和心理发展目标。所有的幼儿教学内容都离不开这两大目标。先谈生理发

3、展目标。我们幼儿老师必须树立一个观念，就是教学中在任何时候都要重视幼儿的生理发展，课堂中也是这样。在教学的各环节中，要创造各种条件促进幼儿的骨骼、肌肉、神经等的生长发育。心理发展目标是指培养幼儿的品德个性、知识技能和智力能力等方面。这两大目标渗透在每一次的课堂教学中。三大环节接下来我们来介绍三大环节：组织教学、实施教学和教学延伸。1、组织教学：幼儿园的孩子不像中小学生那样，铃声响后马上可以进入课堂学习，例如，孩子可能还在玩耍，还在那里看木马等等。所以幼儿老师组织教学要充分考虑到这种情况，首先要把孩子们按时召集进教室，然后才

4、能真正有效地组织教学。这里说的组织教学，目的是稳定孩子情绪，维持课堂纪律，让孩子集中注意力，把孩子的思想快速集中到学习和活动上来。让孩子回过神来，知道要开始学习了。2、实施教学：经过组织教学，要求幼儿心情好，学习气氛浓，幼儿完全进入学习状态。在实施教学环节中，共分为6个模块。每一个模块都结合孩子的特点，紧紧围绕教学目标设计。其中的6个模块将为您着重讲解，这里我不再逐个讲解。在这里我们要讲一个原则：就是幼儿课堂教学必须和活动结精心整理合在一起。在游戏中教学，在活动中诵读，是我们幼儿国学教学的主要特点。这符合幼儿的生理心理特点

5、和幼儿阶段的教学规律。3、教学延伸：教学的最后一个环节，是教学延伸。延伸的内容，是宝宝识字和文明礼仪。这部分内容在六大模块里面有专门介绍，这儿就不多讲了。最后，教师给孩子留下课外作业，目的在于巩固所学的知识，并使知识转化为技能。课外延伸有以下几个方面的作用：1）对于学生。家庭作业能够培养孩子的“独立性、责任感、条理性、时间管理技能和良好学习习惯”，一些创造性的作业还可以发展学生的智力和创造力。同时，这也是幼儿园教学成绩展示给家长的良好机会。2）对于家长。这既是一个及时了解孩子学习状态的过程，也是亲子交流的过程。完成家庭作业

6、是孩子的责任，帮助孩子完成家庭作业是家长的责任。父母在指导参与孩子做家庭作业过程中，能够了解孩子在校的学习情况和老师的教学情况，这样就保证了在与孩子交流或者与学校老师沟通时，能够有的放矢。3）对于幼儿园。家庭作业是幼儿园业绩的体现平台，招生的报道平台。招不到学生，学生流失，原因在于业绩体现不到位。孩子没有技能展示给家长，家长认为孩子没有学到知识，学生自然就流失了。有人说幼儿园是孩子学习的场所，这样的解释不够正确。正确的说法应该是：家长、园长、老师交流的平台；孩子、同伴、老师互动的平台；园长、教师、社会交流平台的综合体。只有

7、综合体完整的系统业绩，才是幼儿园蒸蒸日上的根本。家庭作业恰恰是这个综合体业绩的基本体现。四大语言精心整理在幼儿园国学教学中要充分用四大语言，即口头语言，音像语言，肢体语言，物拟语言。我们首先要了解3—6岁孩子的特点：爱动、爱讲话、爱听表扬；模仿能力强、记忆力强；注意力持续时间短、自控能力差。形象思维占主导、抽象思维尚未真正发充分利用好四大语言，并与孩子的特点充分相结合，创造情景，让课堂生动活泼，激发幼儿学习的兴趣，孩子才能开心地学习。下面我们分析幼儿国学教学中老师要使用的四大语言：1）口头语言：教学、谈话时的口语语言。在社

8、会生活中，人们的交流主要依靠口头语言。较强的口语交际能力有利于促进孩子的思维发展，也是他们终身学习、生活和工作的重要工具。因此，我们在教学中既要求老师具有良好的口头语言表达能力，通晓流畅的进行教学，同时，培养孩子良好的语言表达能力，也是幼儿教学活动中重要的教学任务之一。幼儿国学经典启蒙教育既是良好品德教