小张国培交流(1).doc

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1、国培心得体会交流合江镇中心校张占秀尊敬的各位领导，语文同行们，上午好！非常感谢县教研室给我们提供了这次交流的平台，让我们在这里相识、相知。我把在国培学习中一些体会和感受与各位同行分享，希望大家多提宝贵意见和建议，抛砖引玉。2012年9月，正值丹桂飘香的季节，我第二次开始了我的国培之旅。这次国培给我提供了一次很好的充电机会，在经过两个月的学习、交流、研讨后，带给我的是思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。本次国培让我深感不虚此培，收获颇丰！今天，我真诚地把国培学习的“感受、感知和感悟”与大家共同分享。一、感受1、感受到集体的魅力。我们来自多所学校的90名学员拧成一股绳，组成了国培小学语文22

2、班这个团结向上的集体。我们每个学员每天利用业余时间，积极投身于国培学习。彼此之间都很坦诚、热心，虽然彼此未能谋面，但都能感应到对方那颗真诚的心，让我仿佛又回到了好学上进、互帮互助的学生时代。我们的班主任幸老师堪称一位非常认真负责的好老师。记得第一次网上录资料时，由于系统问题，我们很多学员的资料都被弄混淆了。当时已经晚上九点多了，幸老师亲自打电话一一告知，让我倍受感动。幸老师不光工作尽职尽责，而且对有困难的学员总是热心帮助，让大家顺利克服了学习中遇到的困难。正因为有了这样一个温暖的集体，所以每天只要一到家，总是习惯性地打开电脑，到国培学习班的QQ群看一看，了解学习动态，成了我生活的重要部分。

3、2、感受到作为学生的辛苦与无奈。平时我们在班上都是高高在上的老师，一下子转变成学员，让我一时不大习惯。由于我们学校多是大班额班级，每个班都80人左右，每天不但要上课，还要埋头批改一大摞作业，还要一丝不苟地备课，下班后还要上网进行国培学习，一整天紧张的“战斗”之后，感觉十分疲惫。在办公室里，我们都由衷感叹：“这回可体验到当学生是什么滋味了。”现在的小学生从早晨8点开始上课，下午四点过才放学，在校时间长达7.8个小时，再加上大量的作业和学习压力，他们的辛苦程度可想而知。有时，有的孩子上课不认真听讲，也有孩子因为听不懂课而在下面坐冷板凳，每堂课都如坐针毡，觉得日子难熬。对于这部分学生，我们缺乏的

4、是热情和耐心，可能压根儿就不会去反思自己的教学方法和手段，只是一味去埋怨和批评学生，甚至“孺子不可教”“朽木不可雕”“我对你无语了”等打击性话语在气头上也会不经意说出，既伤了学生，也伤了师生情谊。在这次国培中，反反复复聆听专家、教授的讲座，仔仔细细阅读教育纲领性文件，让我真真切切领悟到关注每一个孩子的重要性。在以后的教育教学中，我们真该给予这部分学生一定的关注，找到他们的兴趣点，让他们也能学点儿东西，有点儿收获，不至于整天坐冷板凳，度日如年，让孩子们在校能开心、快乐和自信地学习。二、感知1、感知新的教育教学理念。每一次学习对于我来说都是一个更新教学观念的过程，这次国培学习也不例外。在这四十

5、多天的学习中，我们聆听了专家、教授所做的专题讲座，大到新课程理念、学习策略，小到教学目标如何制定等问题，都为我们做了详尽的剖析，专家的每一次讲解都能引起全体学员的反思和讨论。专家用了一个很简单的互动游戏来阐述什么叫做以人为本。游戏是这样的：(叫一群人主动到讲台前，然后用自已的方式(跑、跳、唱)回到座位上。当时有一个人坐在前面，没去，专家说他做得没问题，教育就是要尊重人的选择)。教育具有独特性，要因人而异，更要具有多样性。这个游戏给我留下了很深刻的印象。试想我们平时的课堂教学有多少次是因材施教，面向每一个学生的呢?恐怕更多的是一刀切，用一种方法来传授知识的，用一把尺子来衡量学生的。那么，那些

6、个性独特的学生就会因为这样那样的原因不能得到与他人同样的机会，我们的教学也就不能真正做到以人为本。这样的事例我在班上也曾遇到过。我任教五年级，孩子们平时跟我说话无拘无束。有一次，我正在选拔孩子参加学校的演讲比赛，不管是从演讲口才还是从表演能力来说，赵思源都是当之无愧的。当我宣布比赛人员时，几个孩子就七嘴八舌地议论开了，有的说：“又是他。”有的说：“好像我们班就他一个人会演讲似的。”……林林总总的议论声中充斥着不满。当时我听到这些议论时，心里真不是滋味。虽然平时在选拔孩子参加学校的各项活动时，我都尽量做到公平竞争，但是各种大大小小的活动，几乎都会见到赵思源活跃的身影。诚然，其他孩子的参与度就

7、小很多了。现在的孩子表现欲都很强，渴望自己被别人认可。我这样做，孩子们不认为我“偏心”才怪。于是，从这件事后，我决定让更多的孩子能参与到各种各样的活动中，从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。2、感知新的课堂教学方式。这次参加国培学习，除了有很多精彩的理论讲座以外，我们还进行了课堂实录观摩。看了陈瑜专家关于古诗词的教学方法，让我受益匪浅。我是幼师毕业的，真正接触到小学语文教学才五六年的时