国培学习交流.doc

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1、日思日睿笃志笃行——暑期国培学习感想交流常婧各位领导老师：大家好！首先非常感谢学校给了我这次暑期“国培计划（2014）—初中数学骨干教师培训”的机会。大学毕业8年，从最初的登上讲台的踌躇满志、激情四射到看似所谓的越来越有经验而实际是越来越没有工作热情的现状，常常觉得无所适从，找不到自己的定位和方向，而这次的培训对于我来说就仿佛是一盏明灯，照亮我前行的道路。所以，我倍感珍惜！7月16日，我怀着教学生涯中的种种困惑，怀着对国培学习的无限期待到湖北大学报到，和来自我省各州县的160名数学骨干教师一起投入了为期近半个月的国培学习之中。

2、15天的培训很短暂，15天的培训很扎实，15天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座，为我的头脑增添了不少新的教育理念；专业课程，使我开阔了视野，领略了一些新的数学教学策略；情感教育，让我收获了一份快乐心情；拓展训练，让我感受到团结协作的力量。同时，培训组还出了精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程仿佛是一剂“兴奋剂”，给我注入了无限的工作激情，也给了我太多的感悟和启迪!一、感受了大师风采“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师

3、的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这一百多名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群初中数学教学的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为桂贤娣老师是一位成名较早、卓有成就的特级教师。晚自习她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那

4、个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的、不拘一格的华林飞老师、特别敬业的汪江松老师、学识丰厚的宋承洋老师、极具人格魅力的祝嘉老师、知识渊博的裴光亚老师……那些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我坚信我们可以因为他们的引领在追寻初中教学的征程中更

5、有活力，更有收获。一、领教到了独到的观点在教授专家的讲座中，除了领略了大师的个人魅力，我还深刻领会了数学教育的理念、有效教学的方法、数学教学有待解决的突出问题和解决方法等独到的观点。如在唐剑岚教授《初中数学课堂提问的优化策略及案例思考》中说教师只有授人以欲，授人以鱼，授人以渔才能达到教育的目的：不需要教。石志群教授在《研究型教师的素质与自我培养》中提出研究型教师应当主要培养一种意识：敏感的捕捉问题，善于从没有问题的地方发现问题的意识。在黄佑生的师德讲座中阐述了师德是一种习惯、积淀和精神，所以在整个社会道德滑坡的今天教师更应像守

6、望我们头顶的灿烂星空一样守望我们心中道德的星空，做学生生命中的贵人。三、提升了自己的境界通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来在教和研中不断成长，求得师生的共同发展。我相信有

7、耕耘就有收获。参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更好？这是参加这一次培训学习后，我一直在思索的问题。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。四、我的收获这次培训时间较长，学习的内容特别丰富，无论是在提高个人素质方面，还是在改进教学方法方面，我都有很大的收获。现把我今后的教学工作规划详述如下：一）、设立个人近期发展目标1.认真钻研新教材

8、，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。2.重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。3.加强基本功的训练，在教学语言、教学姿态、教学板书等基本功方面努力有所提高。4.利用现代化设备，借鉴网络资