以人性化管理聚人心.doc

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1、以人性化管理聚人心，向精细化管理要成绩近几年我校的教学工作取得了一定的成绩，总结经验，主要得益于两个方面，一是通过人性化管理，以人为本，尊重和理解老师，调动教师的工作热情，提高工作效率。二是通过教学过程的精细管理，抓细过程，抓严细节，促进教学成绩的稳步提升一、以人性化管理聚人心1、无微不至，思师者之需想教师所想，急教师所急，在生活上要尽可能多地关心和理解教师，解决教师的实际困难，重视对教师的情感投资,这是我校多年来一贯坚持的做法。如有老师生病住院时，学校会帮助老师联系主治大夫，安排好相关事宜，关派人看

2、望，给予老师精神上的安慰和物质上的帮助；每逢集日上午，为了方便老师购买必备的生活用品，老师只坐两节课的班；为了方便老师接送小孩上学，在排课时给予适当照顾；学校从不侵占法定节假日及老师的周末休班时间；为了让班主任有足够的精力管理好班级，早晚时间必须查班，但下午第一二节课可以休息......通过一系列的举措，让老师感受到学校对老师无微不至的关怀，从而充分调动起工作积极性，全身心投入工作，促进学校教育质量的提高。2、以身作则，立师者之镜学校领导的言行举止，是老师的风向标。要影响和凝聚教师，领导干部必须以身作

3、则。所以学校要求领导干部必须对自己高标准严要求。如分管教学的领导，每周听评课节数不得少于3节，并且逢听必评；为了抓好卫生，凡分管领导在学校内发现垃圾时必须清扫干净，以身示范，从而影响老师和学生；为了保证老师的出勤，学校领导每周值班时间不得少于五天......正因为有了领导干部的率先垂范，学校的规章制度及各种要求，都能得到很好的贯彻落实，使得各项工作能得以顺利开展。3、一视同仁，凝师者之志。要做到一视同仁，就要讲求“公正”，学校在公正方面主要做了以下三点：（1）待遇公平公正。无论是评先选优、进修学习，乃

4、至会议上的表扬、批评，都以无私的眼光对待每一位教师，绝不掺杂私人感情，只依据教师劳动的优劣进行评判。（2）使用公正。教师最大的快乐，莫过于自己的才能被重视。因此每学年在教师安排方面，学校都会反复论证，根据老师的组织能力、学识水平及教学水平，做到知人善用，不因偏信和陈见而用错人，真正做到人尽所用，另外在工作量的分配上也一视同仁，既让诚恳老实的不吃亏，而刁钻狡猾的也不能沾光。（3）情感公正。尊重、信任教师，关心、爱护教师，以同样的态度，同样的热情，同样的行动对待每一位教师，不拉帮派，让老师在和谐温馨的环境

5、中工作。3、美化校园，安师者之心。优良的教学环境和生活环境是师生所向往的,也是师生安心工作和学习的前提。所以近几年来，学校要财才许可的范围内，尽可能对校园进行美化。在硬件建设方面，一是学校添置了部分健身器材，方便师生闲暇时进行健身；购置了部分体育器材，分发到办公室，供老师课间时锻炼身体；二是购置花草树木，对校园进行绿化，三是利用假期的时间对教室、办公室及宿舍进行了粉刷整修；校园文化建设方面，4、人性规范，促师者之行。要保证学校的有序运行，必须制定科学的管理制度，为了保证制度的合理性，学校在制订制度前，

6、会广泛征求老师的意见，确保所制定的制度符合本校实际，具有可操作性，制度公布之后，要规范到位，制度落实，扬抑分明。制度的制订是为了规范教师，而不是束缚教师。是让教师有更多更好的自由发展空间。其次要达到规范目的，不能让制度成为一纸空文，只有落实才谈得上规范，才能真正管理好教师。学校与教师间要约束与激励并举，服从与协调共存，这样才会彼此互长，为共同的事业而努力工作。二、向精细化管理要成绩1、关注细节管理，提升工作效率，使学校发展富有深度细节决定成败！近几年，我校特别关注了教学细节管理，力求细致入微地审视管理

7、过程和教育服务，注意细节、精益求精让学校管理和教育服务日臻完美，在竞争中取胜。比如在教师备课方面：我们要求教师一定做到三次备课，即一是集体备课，教师提前一周备出一个单元的课，确定出学案。二是个人根据自己教学及本班学生情况，提前三四天修订学案，备出个案。三是教师提前一两天，再次熟悉教材，疏通学案。在教师教研方面：我们要求教师要积极参与教研活动，并在教研时间、教研内容、教研地点、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了严格的规定。在教师教学反思方面：学校要求所有的教师课课要有教学反思，总结教学过程中教师教的方

8、面存在的问题，学生学的过程中存在的问题，以及改进的措施等。在教师听课方面：学校明确规定了各科老师听课的节数，并提倡教师不仅听本学科同年级的课，还要跨学科、跨年级听课。同时要求教师听后写出评课。在教学秩序方面：为确保教学秩序正常运行，学校在预备时间、上课时间、下课时间、课间时间等方面都做了明确的规定，同时还要求教师按课表上课，杜绝教师任意调课换课和空课情况发生。在教学常规检查方面：学校对检查时间、检查内容、检查方法、检查人员、检查结果评定等方面都做了明确要