跳水教学设计 优质文档 可下载可修改.doc

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1、可下载修改优质文档《跳水参赛教案教学目标：　　1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。　　4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。教学重点、难点：　　1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。　　2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。　　3、船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法。教学过程：一、激趣导入，交

2、流资料。1.同学们，你们喜欢看跳水吗？这是一项体育项目，在各种赛事上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。2．出示课题看了课题，你想知道些什么？（谁跳水？为什么跳水？他在什么情况下跳的水？经过怎样？结果又如何等。）我们一起来看课文3.《跳水》是谁写的？你还知道什么？（学生交流搜集到的有关列夫托尔斯泰的资料。）（列夫托尔斯泰是俄国的文学家。他一生中写了很多作品，如《战争与和平》、《复活》等等。）。二、初读课文，了解课文内容。（

3、一）自由读课文，标出自然段序号，初步感知课文内容。（二）自学生字新词，画出不理解的词语或读不懂的句子。（三）再读课文，直到把课文读熟读通顺。（四）检查自学情况。交流字、词的掌握情况。1、出示电脑课件，检查学生认读生字新词。这些生字词你掌握了吗？想一想：这些字在字形上有什么特点，你能用什么方法记住它们？2、理解词语。在小组内说一说自己理解了哪些词，是用什么方法理解的。把不理解意思的词语或句子找出来，选择自己喜欢的方法理解,然后在小组内互相交流，教师做适当点拨。三、再读课文，整体感知课文。（一）检查朗读课文情况：指名学

4、生分自然段朗读课文，读后师生进行评议。（二）学生读书后说说课文主要讲了一件什么事，并提出不懂的问题。（三）在书中标画出课文中都有谁？他们之间是怎样联系起来的？因为水手拿猴子取乐，所以猴子放肆；因为猴子放肆，所以去摘孩子帽子；因为帽子被摘，所以孩子去追猴子；谁能接着老师的话，用“因为……所以……”的句式将事情的过程介绍完整？（指名练说）（水手们拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子，发生了危险，船长要孩子跳水，水手们把孩子救上船，孩子得救了。）4/4可下载修改优质文档四、自主合作学习课文。（一）课件出示思考题：孩子为什么

5、会走到桅杆顶端的横木上去？从哪些地方看出孩子的处境十分危险？要求：（1）学生自己读书做批注笔记。（2）小组内互相交流个人收获。（3）在班上汇报交流。（二）小组合作学习，教师巡视指导。五、品读感悟，理解重点部分。通过刚才的学习，同学们不但对课文做了细致的学习，而且还做了认真的讨论探究，这对我们学习文章有很大的帮助。下面，让我们一起来品尝读书的果实。学生品读课文中的段落，教师重点指导学生品读以下段落。（一）孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？从哪些地方看出猴子非常放肆？1、猴子跳到一个十一二岁的孩子面前，把他的帽子摘下

6、来，戴在自己头上，很快地爬上了桅杆。水手们都笑了起来，只有那个孩子哭笑不得，光着头站在那里。猴子坐在桅杆的第一根横木上，把帽子摘下来，用牙齿和爪子撕。他好像故意让这孩子生气，指着孩子，冲着他做种种鬼脸。孩子吓唬它，朝着它大声叫喊，但是它撕得更凶了。指导学生理解“放肆”，猴子为什么会放肆起来？（因为猴子知道大家拿它取乐，它做鬼脸，模仿人的样子。猴子摘下孩子的帽子、又撕咬。）（猴子逗孩子，水手们在一旁“都笑起来”，孩子“哭笑不得”，很尴尬。）“哭笑不得”什么意思？孩子为什么哭笑不得？（猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下

7、孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。）2、水手们笑的声音更大了，孩子的脸红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。引导：猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。此刻，孩子心里想的是什么？（我要是拿不回帽子，也太丢面子了。）（我一定要追上这只可恶的猴子，夺回帽子，绝不能轻易便宜了它。）（这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。）3、猴子不时回过头来逗孩子，孩子气急了，不停地往上追，眼看就要爬到桅杆的顶端，……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，龇着牙

8、做着怪样。孩子气极了。他丢开桅杆，走上横木。（猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。）引导：区分“气急了”与“气极了”，体会孩子“气极了”的心情，也就是孩子走上桅杆顶端横木的原因。（二）从哪些地方看出孩子的处境十分危险？指导学生理解以下两个句子。　　1、出示句子理解（1）当时甲板上的人