《跳水》教学设计与反思-教案教学设计 优质文档 可下载可修改.docx

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1、优质文档可下载可修改《跳水》教学设计与反思　　跳水（第二课时）　　教学目标：　　1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。　　4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法。明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。　　教学重点、难点：　　1、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。　　2、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现。　　3、体会船长处理问题的方法。　　教学过程：　　一、听写词语，复习导入　　1、这节课我们继续学习课文《跳

2、水》。先检查一下上节课的学习情况，听写一些成语：　　航行放肆吓唬呲牙咧嘴桅杆瞄准　　2、谁能选择听写中的任意几个词语，说一说故事的主要内容。教师根据学生回答，相机板书，再次梳理文章脉络。　　二、品词析句，感受“危急”　　1、通过学习，我们了解了事情的起因、经过，然而随着情节7优质文档可下载可修改的发展，孩子遇到了危险。他为什么会爬上高高的桅杆，走上横木呢？请同学们默读课文2-4自然段，划出孩子追猴子时心情变化的词语体会、体会。（生自读自悟，勾画批注）　　反馈：（1）、哭笑不得　　（2）、气得脸红了　　（3）、气极了　　2、从孩子神情的变化中，你读懂了

3、什么？此时他会想些什么？　　3、师：是啊，此时，孩子气昏了头，他早已失去理智，走上了桅杆顶端的横木，课文是怎样描写孩子的险境呢？请同学们再次浏览课文，划出你认为最能体现情况危急的词句，用心朗读体会！（生默读课文，边读边作批注，并提问交流、反馈。）　　4、师：你能用一个词语来形容这种危险的情况吗？当时的情形真是……　　（命悬一线、危在旦夕、千钧一发、万分危急、刻不容缓、生死攸关）　　5、师：结合课文有关内容，能不能把这种危险的情况说得更具体？用上这个的句式：“孩子现在的处境真是，啊！。”　　反馈：　　生１：孩子现在的处境真是命悬一线呀！他已经爬到了桅杆

4、顶端的横木上了！　　生２：孩子现在的处境真是危在旦夕呀！他即使拿到了帽子也难以回转身来！　　生３：孩子现在的处境真是千钧一发呀！连水手都吓呆了！7优质文档可下载可修改　　生４：孩子现在的处境真是万分危急呀！他的两条腿都发起抖来！　　生５：孩子现在的处境真是刻不容缓呀！他如果摔下来，必定粉身碎骨，船长就会失去他唯一的儿子了！　　生６：孩子现在的情况真是生死攸关呀！如果我是水手的话，我一定要阻止他！　　6、读到这你的心情怎样？（紧张、担心、恐惧、害怕）带着你的感受读这一段文字。　　三、合作探究，解读船长　　1、师：你想救孩子吗？用什么方法？得快呀，你看孩

5、子马上就要掉下来了！时间就是生命！（生以小组为单位，讨论解救孩子的方法，然后全班交流、反馈方法的可行性。）　　2、师：正在这刻不容缓的时刻，船长出现了！谁来读？　　师：先停一下！船长是这样喊的吗？如果，我是孩子，我才不会跳呢？现在，你就是船长，你要救自己的儿子，来，喊出你的气魄出来！　　师：好，我有点想跳了，但还在犹豫着。接着读。　　师：好，我们都来当当船长，自己读读吧！（生自由练读）　　师：读得真不错！我们一起来读一读吧！相信，人多力量大，我们一定能把孩子喊下来的！　　3、师：真棒！都是一位位出色的船长。现在哪位船长愿意接受我的采访？请问你为什么要

6、用枪逼着孩子跳水呢？当时，你是怎么想的？　　师：请问船长先生，如果孩子不跳水，你会开枪吗？　　师：我们还是先问问船长对孩子跳水有没有把握吧！7优质文档可下载可修改　　4、师：佩服这样的船长吧？佩服他什么？　　（遇事不慌！沉着冷静！当机立断！）　　四、随堂练笔，拓展延伸　　1、师：有了船长的当机立断，最后事情的结果怎样？（孩子得救了）请同学们齐读最后一段！面对这一段文字，有什么想说的或者要问的？（引导学生质疑，鼓励感悟该段中“扎”更形象地写出孩子落水时速度的快！“才”写出了孩子在水里多呆一秒，危险就大一分，大家担心孩子的安危，当然觉得40秒，时间很长了

7、！）　　2、师：同学们，这是一个真实的故事。作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。我们的课文只是节选，原文的结尾部分没有了。今天，让我们当一回作家，把这个令人惊心动魂的故事叙述完整。提示：想象孩子被救上岸后，船长、水手、孩子自己、猴子他们的表现会是怎样的？（生动笔写片段，然后交流反馈，随机进行点评）　　3、师：小作家们，想知道托尔斯泰写的结尾是怎样的吗？出示：“船长怔怔地，怔怔地，他狂喊一声，飞奔着跑向船舱，久久地，久久地没有出来……　　师：面对这个结尾，谈谈你的看法。　　五、布置作业，广泛阅读　　搜集、阅读托尔斯泰的其它作品。　　公开课《跳水》教学一得

8、7优质文档可下载可修改　　《跳水》一课记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事。课文情节跌宕起伏，扣人