原地踏步走教学及延伸课题方案

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1、原地踏步走教学及延伸课题方案承担教师——孙继华课题名称:原地踏步走教学及延伸一、（1）目的、意义：现在小学生站姿、走姿、左右的认识、走不频率的把握等一系列问题。（2）研究价值：养成小学生站立、行走的正确体育并形成习惯。（3）解决的问题：现在小学生站姿、走姿、左右的认识、走不频率的把握等一系列问题。并在其中加以延伸。二、研究目标：（1）一年级与二年级学生能认识左右，听懂口令，大腿抬至水平小腿以地面垂直脚尖向下。（2）三至六年级在以上基础上把以上知识运用到齐步走、跑步走之中。（3）运动队队员在以上基础上延伸到小步跑、后蹬跑、高抬腿等训练方法之中。三、研究内容：站姿、走姿、左

2、右的认识、走不频率、听懂口令，大腿抬至水平小腿以地面垂直脚尖向下。四、研究范围：小学一年级至六年级。五、研究对象：主要对象一年级，二年级。六、研究方法：研究法、调查法、实验法、演示法、局部排除法、特例研究教学等。七、研究的程序：（1）入手研究班级一年级、二年级。（2）以踏步走口令从始至终为研究线条。（3）、总体分为三部分1.口令起始部分。2.行进间部分。（踩口令）3.立定结束部分。时间规划：前部分10天，中间部分10天，结束部分10天。管理措施：一、教师要求1，仪表大方、得体、精神饱满。2，课前做好充分准备，按时上课，上课时不得的擅自离开课堂。3，认真按照教学进度上课，

3、上课时使用普通话。4，穿着符合规定要求。（着运动服或运动便装，球鞋或运动球鞋）5，上课时不准带手机。6，体育老师提前二分钟进入课堂上课。二，学生要求1，学生上体育课必须穿运动服或轻便服、球鞋运动鞋，不准穿皮鞋、凉鞋，女生不准穿裙子。2，室外课时，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险物品，以防意外事故发生。3，学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。4，体育委员学会检查教室，凡不能上体育课的学生，一律委托体育委员向体育教师请假，没有特殊原因的学生都要上体育课；课堂中，学生有事要请假，不得随意离开课堂。（操场）5，遵守课堂纪律，听从教师指挥。6，一、二年级上体育课，体育教师提

4、前二分钟到班级，带领学生排好队到操场上课，三、四、五、六年级上体育课，课前由体育委员和体育教师联系，并带领学生提前到达操场，准备上课。（体育教师应随时掌握好学生的各种动向，确保学生的人身安全。）八、研究成果：见后附材料。九、体育组成员。