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1、下载可修改优质文档数学日记生活中的除法今天,天气特别好。刘老师脸带笑容地走进教室,感觉心情也不错。她从身后神秘地拿出一摞本子,对同学们说:“我这有二十本本子,准备平均分给六位竞赛获奖的同学。”同学们用期待的目光看着老师,真希望自己就是其中的一员。“孔祥云、王超宇、黎睿、李诗芃、曾子欣、王羽佳,大家掌声祝贺。”随着老师的话音刚落,教室里响起了热烈的掌声。我听了特别激动,这次我终于获奖了。我和其他五位同学一起上台领奖,老师给我们每人发了一本本子就叫我们上位,当老师转过身准备上课时,同学们却用异样的眼光看着老师。老师奇怪地问道:“怎

2、么了?”孔祥云站起来说:“老师,你不是说要把二十本本子都分给我们吗?”老师不好意思地又每人分了一本后准备上课了,同学们大叫起来:“老师,你还没分完呢?”老师尴尬地分出了第三本本子后,看来没有继续分下去的意思。同学们在下面议论纷纷:“今天老师怎么这么糊涂?”老师没办法,只好继续分下去,可此时她手上只有两本本子了,只有孔祥云和王超宇得到了这最后一本,我们其余的四位同学有点不满意了,王羽佳说:“老师,你这样不公平。”老师觉得她说得有道理,就收回了这两本,事情终于得到了解决。老师一言不发地在黑板上写下了三道算式:20÷6=1……142

3、0÷6=2……820÷6=3……2同学们不知道老师的葫芦里面卖的都是什么药?老师开始说:“你们以为我今天真的犯糊涂了吗?同学们,刚才分本子的过程是不是可以写成这三道算式?”同学们仔细看了看,真的嘢!老师继续说道:“当我手中余下的本子数可以继续分的话就要一直分下去,直到分不了为止。说明除数与余数存在着什么关系呢?”同学们这时才恍然大悟,原来老师是有“企图”的。班上几位“智多星”立刻精神抖擞,接受挑战,其他同学也不甘示落,纷纷开动起脑子。回想刚才老师分本子的过程,发现前两个算式都是不成立的,只有当余数小于除数时,算式才成立,所以最

4、后一道算式才是正确的.我们终于明白了:为什么余数一定要比除数小。今天真是收获不小,我们在轻松愉快的环境中学到了知识,也看到了老师为我们煞费了苦心,我非常感谢老师。下载可修改优质文档老师评语:学生的这篇数学日记,文句通顺,语言流畅,把一堂课生动地再现出来,可以看出这是一位智商与情商都不错的学生。“数学来源于生活,也服务于生活”学生能将老师的生动课堂形成文字记录下来,并把数学知识与生活紧密地结合起来,从而领悟数学知识的内涵,这是对我们老师辛苦工作最大的安慰。也让我深深地感受到数学课是可以生动有趣的,如果我的学生能经常在这样的环境中

5、获取知识,那将是我最大的愿望,也是我的追求所在。指导老师:临川三小刘萍

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